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규칙정하기, 여러 가지 활동에 참여하기를 거부할 때 교사는 어떤 전략을 사용할 수 있을지 토론해 봅시다.
1. 영유아들이 여러 가지 활동에 참여하기를 거부하는 발달학적 원인
2. 여러 가지 활동에 참여하기를 거부하는 영유아를 위한
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규칙 정하기를 주제로 한 이야기 나누기와 규칙 정하기의 개념, 주의사항 교사발문을 중심으로 한 실제 시나리오를 서술해보았고 일일계획안의 중요성, 만1세 영아의 발달 특성, 만 1세 일일활동계획안과 내용을 직접 작성해보았다. 사회적
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규칙정하기 또는 학습의 사회적 과정에 참여하기를 거부할 때 교사가 사용할 수 있는 전략을 제시하시오. ▣
1. 유아들의 문제 행동의 의미
2. 문제 행동에 대해 지도할 때 유의해야 사항
3. 유아의 행동에 따라 교사가 사용할 수 있는 전
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규칙정하기 또는 학급 과정에 참여하기를 거부하는 원인
3. 유아 지도를 위한 전략
가. 유아의 긍정적 자아개념 형성에 주력한다
나. 올바른 정서표현 방법을 가르쳐야 한다
다. 합리적 행동 증진에 노력해야 한다
라.
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규칙을 만들어보고 실천해 봅시다.
학습활동 방법과 순서를 안내한다.
학습활동 방법 및 순서를 알아본다.
활동1. ‘나 하나쯤이야’ 행동 알아보고 규칙정하기
활동2. 인터넷 사용 규칙 알아보고 규칙정하기
활동3. 나만의 준법노래 만들고
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규칙들 돈 리처드 리소, 주혜명 옮김, ≪에니어그램의 지혜≫(한문화, 2000), pp.431～432.
① 하루를 보내면서 가능한 한 현재에 있고 깨어 있기(서두르지 말고 순간 순간을 음미하며)
② 행동 속에서 자신의 성격 바라보기
③ 자신의 충동대로 반
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