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근현대 일본정치사를 어떻게 공부할 것인가?
제 2 장 동아시아 전통질서와 일본정치
제 3 장 서세동점과 메이지 유신으로 가는 길
제 4 장 메이지 정부의 근대 국가 만들기
제 5 장 전쟁과 제국일본
제 6 장 다이쇼 데모크라시
제 7 장
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근현대 일본정치사를 어떻게 공부할 것인가?
제 2 장 동아시아 전통질서와 일본정치
제 3 장 서세동점과 메이지 유신으로 가는 길
제 4 장 메이지 정부의 근대 국가 만들기
제 5 장 전쟁과 제국일본
제 6 장 다이쇼 데모크라시
제 7 장
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근현대 일본정치사를 어떻게 공부할 것인가?
제 2 장 동아시아 전통질서와 일본정치
제 3 장 서세동점과 메이지 유신으로 가는 길
제 4 장 메이지 정부의 근대 국가 만들기
제 5 장 전쟁과 제국일본
제 6 장 다이쇼 데모크라시
제 7 장
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일본과 신민의 길
제 9 장 미국의 점령통치와 전후 개혁
제10 장 상징천황제와 평화헌법체제
제11 장 55년체제의 성립과 고도성장기의 일본정치
제13 장 탈냉전질서와 일본정치
제14 장 근현대 일본정치문화의 특징
제15장 21세기 일본정
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제1강 근현대 일본정치사에 어떻게 접근해갈 것인가
1. 인문 사회과학의 근본목표
(1) 통찰력(성찰 능력) 함양
본질적 현상을 변별하는 힘으로 비판적 사고를 키울 수 있음
(2) 균형감(소통 능력) 함양
편향된 관찰이나 사고를 넘어서 다른 각
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일본 변호사시험 행정법 사례문제를 분석하면서 가장 힘들었던 부분은 일본과 한국의 법령 차이였다. 일본 행정법에서 쟁점이 풍부한 사례도 한국의 현행법으로 이를 재해석 할 경우 관련한 근거규정이 없는 상황이 발생하기도 하였으며, 일
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시험을 볼 수 있고, 그나마 일본은 2년의 과정의 로스쿨을 개설해 놓았다. 그러나 우리나라에는 지금 실시되고 있는 로스쿨제도는 3년제이어서 거금에 이르는 학비를 해결할 능력이 없으면 진학을 포기할 수밖에 없는 데에도 변호사가 되려면
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근현대 중국의 근대화(近代化)에는 부정(不正)적 영향을 끼쳤다고 할 수 있다.
※참고문헌
김 엽,『중국고대의 지방통치와 향리사회』,1989
신채식,『동양사개론』,삼영사,1993
오금성,『중국의 과거제도와 그 정치사회적 기능』,일조각,1991
정
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근현대사』, 박원고 역, 지식산업사, 2004
왕효추,『근대 중국과 일본』, 신승하 역, 고려대학교 출판부, 2002
신승하,『중국근현대사① 근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출판사, 2004
중국사연구회,『중국근대사』, 청년서, 1990
무원,『중국근대사』
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일본이 지은 왜성에다 막대한 자금을 투자하여야 하는 이유 때문이다.
고대에서 근현대로 이어진 침략의 역사는 우리에게 고스란히 치욕과 굴욕으로 남아 있다. 배일(排日)과 항일(抗日), 극일(克日)로 축약되는 우리의 대(對) 일본관은 늘 경
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1학기 첫 시험에서 낙방하였습니다. 그러나 또 기회는 늘 열려 있기 때문에 다시 도전을 희망하며 노력하였습니다. 여전히 단어는 노트나 수첩에 적는 방법을 고수하였고 청해 학습을 위해 NNK라는 일본방송을 PMP에 저장하여 등하교시에 듣고
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기 때문에 이를 위해 아사히 신문을 구독하면서 일본의 정치, 경제, 사회 등과 관련된 기사를 접하면서 독해력과 더불어 일본의 사회전반에 대한 이해를 도모하였습니다. 이러한 노력으로 일본어능력시험에서 당당히 1급을 통과하였습니다.
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일본어능력시험 1급을 취득하였습니다. 당시 잡화점에서 의류 및 여러 잡화를 파는 아르바이트는 특히 큰 도움이 되었습니다. 사교적인 성격으로 일본인 친구들을 많이 사귀어 한일 양국의 문화에 대한 논쟁을 즐기기도 하였습니다. 덕분에
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전에 기여하겠습니다.
이렇게 멋진 꿈을 실현하기 위해서는 체계적인 계획과 굳은 각오가 필요할 것입니다. 1학년 때에는 학교에서 하는 기초일어문법장의로 기본을 탄탄히 하며 JPT 및 일본어능력시험에 도전할 예정이며, 앞으로의 목표를
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일본어 공부하는 것이 너무 즐거워 학원을 통해 공부해왔습니다. 일본에도 여러 차례 가서 여행을 하며 일본친구도 만들고 어학능력 향상에 힘썼습니다. 그리고 일본어능력시험에 합격하기 위해 열심히 노력해 한번에 합격하였으며, 작년에
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