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역할을 한다. 이를 위해 윤리 지침서를 만들고 장기적인 교육프로그램을 만드는 것이 필요하다.
비판적 사고를 위한 글쓰기로서 글의 목적을 알고 그에 맞는 절차와 논리전개를 사용할 줄 알아야 하며 연구윤리를 지킬 줄 알아야 한다.
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선 방향
첫째, 글쓰기의 궁극적인 목적이 어법에 맞는 올바른 문장, 독자에게 소통될 수 있는 결과물인 글을 생산해 내는 것이라는 점에서 ‘결과물인 글을 중심으로 작문을 지도하는 일’이 반드시 필요하다는 관점이다. 맞춤법띄어쓰기를
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글쓰기의 절차’, ‘글쓰기의 목적과 글감’, ‘고쳐 쓰기’ 3 학년 2학기에 ‘내용 전개하기’, ‘효과적인 표현’, ‘글쓰기의 실제’ 등으로 이루어져 있다.
각 학년 쓰기 단원에 짜여진 이 같은 작문 지도의 내용은 쓰기에 있어 중요시해
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글쓰기 지도는 글의 효용성 면을 높일 뿐만 아니라 단기간에 글쓰기의 문제점들을 해결할 수 있게 해 주는 응급 처방을 마련한다는 면에서도 의미가 있다.
Ⅷ. 작문지도(작문교육, 글쓰기지도)의 방법
가. ‘작문’ 과목의 교수학습 계획을
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작문의 절차에 관한 갖가지 요령, 주의 사항 등과 거의 일치한다.
(1) 퇴고의 원칙
① 부가의 원칙 : 미비한 부분, 빠뜨린 부분을 첨가 보충하면서 표현을 자세하게 한다.
② 삭제의 원칙 : 불필요한 부분, 지나친 부분, 조잡하고 과장이 심한 부
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제1장 작 문
Ⅰ. 글쓰기의 이해
Ⅱ. 글의 표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의 흐름
Ⅲ. 문학의 장르 및 감상
제3장 고 문
Ⅰ. 옛말의 문법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
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작문으로 숭고한 이상주의, 예술적 완벽성 그리고 감성과 지성의 특질들의 희귀한 결합을 입증한 점을 특별히 인정하여(in special recognition of his poetic composition, which gives evidence of lofty idealism, artistic perfection and a rare combination of the qualitites of both
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작문과 창작에 대한 실력을 향상시키고, 학문적인 발표와 논문 작성을 통해 학문적인 성과를 이끌어내고자 합니다.
둘째로, 참여와 기여를 통한 목표와 계획입니다. 대학 생활에서는 동아리, 학회, 문학 소모임 등 다양한 활동에 적극적으로
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작문을 하는 것을 특히 좋아했던 터라 서론, 본론, 결론에 맞춰 체계적으로 글쓰는 연습을 많이 할 수 있었습니다. 또한 매일같이 영어와 한글 일기를 쓰는 것이 글쓰기 향상에 큰 도움이 된 것 같습니다. 서술형 시험이 있으면 늘 쓸 말이 많
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글쓰기 공작소’ 등의 책을 읽고 평소에 글 쓰는 연습을 하는 등 작문에 대한 노력도 게을리 하지 않았기 때문에 백일장과 한국실용글쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심
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작문, 회화 등의 기술을 향상시킬 것입니다. 중국 문학 작품을 원문으로 읽고 해석하는 능력을 기르고, 중국어로 글을 쓰고 발표하는 기회를 찾아 실력을 향상시킬 것입니다.
두 번째 목표는 중국 문학과 문화에 대한 깊은 이해를 갖추는 것입
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작문 실력이지만 나도 체계적으로 배우고 나면 분명 좋은 글을 많이 쓸 수 있으리라고 확신한다.
대학에 들어가서 가장 먼저 하고 싶은 일은 독서이다. 우습게 들리겠지만 나는 고등학교 3년동안 읽은 책이 별로 없다는 점에 대하여 부끄럽게
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