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결과.
=> 사회 : 안정과 질서유지라는 합의된 목표 아래 상호의존하여 살아가는 질적으로 우열의 차이가 없는 기능을 수행하는 수많은 개인 및 집단의 통합체 기능주의 교육이론
갈등론적 교육이론
교육에 대한 해석적 접근
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인의 필요에 따라 많은 정보와 지식을 선택하고, 자신의 필요에 맞게 처리하고 활용할 수 있어야 한다. 또한 급변하는 상황에 대처할 수 있는 능력을 지속적으로 개발하고 성장시킬 수 있는 능력이 요구된다. 전통적인 학교 교육은 실제 상황
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, 『교육사회학 관련이론』, 양서원, 1990.
신정철, 『신교육사회학』, 육서당, 1997. 한준상외, 『신교육사회학』, 학지사, 1996. 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
사회관
기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
교육관
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기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 각각의 특성과 두 이론의 비교 분석에 중점을 두어 기술하였다. 이것을 통해 교육이론은 연구자들이 교육현상을 보는 관점과 교육현상이 존재하는 시간과 공간에 따라 다양할 수 있다는 것을 확인할
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기능주의 이론에 의거한 의료인과 환자의 역할, 프라이드슨의 갈등론적 관점에 따른 의료인과 환자의 관계, 블라우의 교환 과정에 따른 의료인과 환자의 관계를 정리하여 공통점과 차이점을 조사하고 비교 분석해 보았다. 그리고 빈곤의 개
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