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여성교육이, 외국 선교사들이 선교를 목적으로 여학교를 설립함으로써 시작되었지만, 그들이 한국의 훌륭한 여성을 만드는 데 중점을 두었으므로, 교육의 결과는 이 사회에 큰 결실을 맺을 수 있었던 것이다. 당시 기독교계 여학교의 봉사와
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기독교계 학교의 보급
(2) 선교사들에 의한 학교의 발전 배경
(3) 기독교계 학교의 종류
(4) 선교사들의 교육 목적과 의의
2. 선교사 교육이 우리나라에 미친 긍정적 영향
(1) 여성교육
(2) 한글 보급
(3) 서구문화를 한국에 유입시
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영향으로 왜곡된 여성관 때문에 여성은 교육을 비롯한 사회생활 전체에 제한받고 인권이 무시당한 채 무지한 상태로 지내왔던 것이다. 이런 상황에서 기독교계 여학교의 설립은 진정한 여성교육의 문을 열게끔 하였다. 여성교육의 필요성은,
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⑤ 의열투쟁
⑥ 의병과의 관계
(2) 일제강점기(1910∼1945) 기독교민족운동사 연구
① 3·1운동
② 의열투쟁 및 독립운동단체
③ 농촌운동과 절제운동
④ 신사참배거부운동
⑤ 기독교친일파
4) 기독교 사회주의
3. 과제와 전망
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여학교(1904), 한영서원(1906), 광주 수피아여학교(1907), 목포 정명여학교 (1903), 목포 영흥중고등학교(1903), 해주 의창학교(1906), 의정학교(1909), 공주 영명 학교(1905), 대구 계성학교(1906), 신명여학교(1907), 선천 신성학교(1906) 1. 고려시대의 교육
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