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대해 어린이들을 격려하고, 이끌어 주며, 참여시키
고, 서로 협상하도록 기록을 사용하는 방법을 계획할 뿐만 아니라, 프로젝트를 위한 경험이
나 진행방향을 선택함으로써 교육과정을 구성하는 데 있어서 눈과 귀를 항상 열어두어야
한다.
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기록작업의 개념 2. 아동관찰과 기록작업 3. 기록작업의 대상, 종류, 자료, 내용 4. 기록작업의 실제 예시 5. 기록작업의 교육적 의미 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 기록 작업의 방법 및 역할.hwp 2. 기록작업의 사례.hwp 3. 기록작업의 이론적 배경.hwp 4.
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- 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 기록작업의 개념 2. 아동관찰과 기록작업 3. 기록작업의 대상, 종류, 자료, 내용 4. 기록작업의 실제 예시 5. 기록작업의 교육적 의미 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 기록작업의 사례 2. 레지오 에밀리아 유치원운영에
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기록 작업(Documentation)의 기능
1) 유아
2) 교사
3) 부모 및 일반
3. 관찰 기록 내용
1) 식사
2) 배설◦ 수면
3) 신체발달
4) 인지발달
5) 언어능력발달
6) 사회성발달
4. 유아 관찰 척도기록서
5. 기록 작업(Documentation)의 교육적 의미
Ⅲ.
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기록작업의 교육적 의미
기록작업은 집단 안에서의 개인학습과 집단 전체의 학습을 촉진시키는 도구이다. 이는 유아교육현장에서 전체의 흥미, 관심을 고려하여 각 개개인에 대해 이해하기 힘들었던 부분을 보강해줄 수 있는 요소로 작용할
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