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그리고 기억하려는 마음 인 것 같다. 두뇌는 신기하게도 자신이 선택한 정보만을 받아들인다고 한다. 나 같은 경우도 똑같은 양의 학습을 하더라도 이것을 외워야한다고 확실히 생각을 하고 건성건성 외우는 것이 아니라 시간이 별로 없다고
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인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2003
루스베리, 이근영 역, 30분에 읽는 프로이트, 랜덤하우스중앙(주), 2004
로렌슬레이터, 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재
박병석, 인간행동과 사회환경, 홍익제, 1986
임은희, 인간행동과 사회환경,
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기억력을 담당하게 된다.
Ⅲ. 결론(향후 방향 및 전망 등)
이렇게 두뇌의 생물학적인 특징에 대해서 살펴봤는데 뒷뇌의 이러한 특징은 생각보다 많은 우리 몸에서 중요한 역할을 담당하고 있다는 사실을 알게 되었고 인간 행동과 심리학적 이
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인간행동과 사회환경의 학습의미
인간행동과 사회환경의 교과목을 통하여 예비사회복지사들을 교육하는 1차적 목적은 모든 인간과 환경의 관계를 전체적(holistic) 관점으로 이해하도록 기본 바탕을 제공하는 것이다. 인간은 생물학적 심리학
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행동에 대한 편견 및 무관심 감소
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정
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