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교육대학원, 2007
최미숙 외 7명,『국어 교육의 이해』, 사회평론, 2008
http://textbook.doosandonga.com/ (두산동아 문학교과서 본문 참고) 1. 서 론……………………- 1 -
2. 본 론……………………- 2 -
2.1 『무진기행』의 교육의 실제………………
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김승옥의 <무진기행>을
중심으로한 인물분석을 통한 소설 교육의 방법 제시-
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
ⅰ.이론분석
1.스토리- 텍스트 간의 작중인물
1)스토리-텍스트 간의 작중인물
2)텍스트 내의 작중인물
2. 텍스트에 나타
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소설 <무진기행>과 영화 <안개> 비교연구. 현대소설학회. 2004
김명석 . 김승옥 소설과 일상성의 경험. 새미출판사. 2002
정학재. 김승옥 소설연구. 한양대학교 대학원 석사학위 논문. 1997
김순희. 김승옥 소설연구. 경북대학원 교육대학
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김승옥, 「60년대의 사회적 도덕적 특징」, 『한국현대 장편문학전집』, 경미문화사, 1980
윤영돈, 「60년대에 대한 기록」, 단국대학교 대학원, 1999
이도신, 『김승옥 소설의 모티브 연구』, 단국대 교육대학원 석사논문, 2001
박진영, 『김승옥
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Imagination, 전승희 외 역, 『장편소설과 민중언어』, 창작과비평사, 1988. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문체 생산의 미적 전략
Ⅲ. 화해 불가능한 자기 음성의 세계와 환멸
Ⅳ. 1960년대의 세력장 : 문화혁명의 과정으로서의 모더니즘
Ⅴ. 결론
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