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방안으로 비슷한 주제를 담고 있는 만화를 통해 이해하게 하고 ‘꽃’의 ‘서시’인만큼 다른 작가가 아닌 김춘수 시인의 “꽃”계열 작품을 상호텍스트로 연결 지어 지도하도록 하겠다.
2.1 동화
아래의 동화는 ‘몬스터’라는 만화에서 나
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꽃새암 >, < 도라지꽃 >에 나타난 女人象
2. <민들레꽃>, <꽃 그늘에서> 나타난 기쁨과 허무의식
3. <낙화1>, <절정>에서 나타난 순응적인 삶과 극복적인 삶
Ⅲ. 김춘수 ( 金春洙 )
1. <꽃을 위한 序詩>에 나타난 존재탐구
2. < 꽃 >에
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수업
1. 웹기반 수업에서 동기유발 방안
1) 학습동기: 특성 대 상태
2) 일회성 최선의 추측 대 수시진단
2. 웹기반 수업에서 학습동기의 적응적 처방 방안 고찰
1) 교수자와 학습자의 직접 상호작용
2) 수업 실시자와 학습자의 간접적 상호
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분석 모형
Ⅳ. 중등학교 환경과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 환경 과목의 목표
2. 환경 과목의 내용 체계
3. 정보통신기술(ICT) 활용교육의 중요성
4. 멀티미디어 과학실과 컴퓨터실을 이용한 ICT활용 교수학습 과정
5. ICT활용 환경수업의
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서구문물의 유입
2. 개화기 이후의 서구문물의 유입
Ⅲ. 근대화 이후 우리나라의 실태
1. 전통문화가 약화된 사례
2. 전통문화와 서구문화의 융합사례
3. 우리문화의 전파된 사례
Ⅳ. 사례분석 및 대응방안
Ⅴ. 마치며
참고문헌
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