|
마크 꾸미기와 표지판 꾸미기 각각 평가 한다.
상 : 위 평가 항목 중 4개 모두 만족
중 : 위 평가 항목 중 2 ~ 3개 만족
하 : 위 평가 항목 중 2개 미만 만족
<미술과 레포트>
꾸미기와 만들기 지도방안
- 마크와 표지판
과학교육과
20050531 임
|
|
|
꾸미기 5학년의 벽이나 유리창 꾸미기, 무대 꾸미기, 선전탑 꾸미기 6학년의 주변환경 꾸미기, 타일 꾸미기, 건물 꾸미기 등이 있다. 그리고 6차 교육과정의 환경디자인 관련제재는 5차 교육과정의 3가지 중 영역이 ‘꾸미기와 만들기’로 통합
|
|
|
수업지도안 ①
2. 전통문양을 활용한 수업지도안 ②
Ⅵ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 모형
1. 감상학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
2. 표현학습유형 - 느낌, 관찰, 상상, 꾸미기, 만들기 영역
참고문헌
|
|
|
만들기
·교통 수단 관련 글자 찾기
·매연을
줄이려면
·행선지 읽기
수·조작
놀이영역
·자동차 속의
숫자 찾기
·우리 나라
여행하기
요리·과학 영역
·자석으로 움직이는 자동차
·신호등의
원리
·바퀴 끼우기
조형영역
·교통 표지판
색
|
|
|
표지판의 필요성을 알고 그 활용 방법에 관하여 이해한다.
* 내용 분석 : 주변에서 마크와 표지판을 찾아보고 어떤 역할을 하는지 알아본다.
- 표지판 : 학교 앞, 나가는 곳, 휴게소, 화장실
- 마크 : 우체국, 자연보고, 장애인
◐ 마크꾸미기 / 표
|
|
메뉴펼치기
