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그렇기 때문에 2차 나르시시즘이 자기 자신에게 온 것 같다면 자기 자신을 위해 최대한 수위 조절을 해서 그 나르시시즘이라는 맹독을 자기 자신을 발전시키는데 사용되는 약으로 만드는 것이 심리학을 배우는 자로써의 자세가 아닐까?
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교육심리학. 서울: 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통적 교육관
1, 주입식교육관의 개요
2, 주입식 교육의 장단점
Ⅲ. 성장으로서의 교육관
1, 자연주의 교육관
2, 진보주의 교육철학
3, 실존주의 교육철학
Ⅳ. 결론
에릭슨의
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교육심리학. 서울: 박학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통적 교육관
1, 주입식교육관의 개요
2, 주입식 교육의 장단점
Ⅲ. 성장으로서의 교육관
1, 자연주의 교육관
2, 진보주의 교육철학
3, 실존주의 교육철학
Ⅳ. 결론
에릭슨의
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심리학」, (서울 : 문음사, 1998)
오오무라 마사오 감수, 박선우, 고선윤 역, 「3일만에 읽는 심리학」, (서울 : 서울문화사, 2002)
김언주, 구광현 저, 「신교육심리학」, (서울 : 문음사, 1998)
김태련, 장휘숙 저, 「발달심리학」, (서울 : 박영사, 1993
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교육대학원, 2012
이성진. 박성수 공저, 『교육심리학』, 한국방송대학교출판부, 2015
장숙희, 「청소년의 스트레스 요인과 방어기제와의 관계」 공주대학교 교육대학원, 2005 서론
방어기제란 무엇인가?
본론
1.방어기제의 개념 및 유형
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