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독본은 당시 ‘조선어교과서 겸 문학교과서’였다. 문학적 국어와 국어적 문학이 자율적으로 소통할 수 있는 비계(scaffolding)와 장(field)을 텍스트의 형태로 압축적으로 마련하고 있다. 시문독본이 상상의 국어국문학을 지향하며 가상공간(virtu
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조선어가 학교교육으로부터 폐지되어 가는 현실적 언어 상황의 변화가 놓여 있었다. 바꾸어 말하면 조선어가 식민지사회의대화상황을 주도하는 자립적인 매체의 위치에서, 국어화의 대화상황을 조성하기 위한 보조적인 매체의 위피로 전락
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과서 정책
3) 교사양성
4) 문맹퇴치
5) 의무교육의 실시
4. 미군정하의 교육
5. 미군정기 교육의 평가
1) 긍정적 측면
① 차별교육에서의 탈피
② 국가 발전의 여건 조성
2) 부정적 측면
6장. 미군정하 교육운동
1. 새 교육운동
1) 성
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국어교육학과 국 어교육 전공, 1991
* 김태옥 『북한의 단어 형성법 연구』, 한국교원대학교 교육대학원 국어교육학과 국어교 육 전공, 2000
* 김민수 「김정일 시대의 북한 언어」, 태학사, 1997
* 자하어 문학회 엮음 「북한의 조선어학」, 한신
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국어교육의 목표가 되고 이를 위해 다양한 유형의 과제가 개발되어야 하는데 이때 과제는 실제성을 가져야 할 것이다. 그렇다면 이들 과제구성의 바탕은 한국의 공시적, 통시적 문화를 기반으로 할 수밖에 없고, 지식이 아닌 능력으로 획득될
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