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발달을 위한 신체놀이, 조한무 외 3명, 학지사
4. 초등체육 교수법, 한영주, 2004, 협신사
5. 6학년 체육 교과서 교사용 지도서, 이관형 등 저, 법문사 1. 중요성 및 필요성에 대한 정리
2. 마루 · 뜀틀 · 평균대 · 철봉운동이 아동의 신체발달
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신체 놀이를 제지하여야 한다. 즉, 거친 신체 놀이를 하는 것 자체를 제지하는 것이 아닌, 거친 신체 놀이 상황 중 어떤 상황을 제지할 것인가에 대한 기준이 필요한 것이다. 이는 유아들의 거친 신체 놀이를 인정하고 발달적 가치를 이끌어주
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)는 유아가 거친 신체놀이를 통하여 공격적인 상황에서 발생하는 기술과 체계를 배운다고 하였다. 또한 유아들은 거친 신체놀이를 하면서 신체발달과 에너지 방출의 기회를 얻으며, 자신의 감정을 조절하는 방법을 배우고 부정적인 감정을
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신체활동관련 인식조사 연구가 지속적으로 양산되고 있다. 이 외에 거친 신체놀이관련 인식조사연구나 특정의 거친 신체놀이 활동을 구성하여 효과를 살핀 연구들이 따르고 있다.
이에 본 석사논문 발췌에서는 신체활동 적용을 통한 효과검
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련한다.
(7) 편평하고 개방된 공감
고정된 놀이시설이 배치되어 있지 않으며 바닥은 편평한 땅으로 되어 있어 유아들이 게임이나 소집단 활동 등을 할 수 있는 영역이다.
교사는 유아의 신체발달 정도, 교육활동의 주제, 계절 등을 고려하여 실
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