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놀이를 지원하기 위한 교사의 놀이 지원을 돌아보고 체계적, 비판적으로 분석해보는 시간이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 남효순ㆍ신지혜 외 1명(2020), 예비 영유아교사를 위한 놀이지도(개정판), 어가.
2. 류시은(2020), 자유선택활동시간의 놀이
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자유선택활동시간에서의 교사-유아 간 상호작용의 의미와 특성」, 『열린유아교육연구』 14권 6호, 열린유아교육학회.
- 구름빵야, 「영아반 유아반 자유선택 놀이지도」, 블로그, https://blog.naver.com/sotiere/221735600340(2020.12.31.). Ⅰ. 서론
Ⅱ
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자유선택활동의 의의
2. 자유선택활동을 위한 교사의 준비
1) 자유선택활동의 계획
2) 자유선택활동의 실행
3) 자유선택활동의 평가
4) 자유선택활동의 교재 및 교구
5) 자유선택활동시간에서의 교사 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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선택할 수 있고 자율적인 학습을 할 수 있는 자유선택활동은 매우 중요하며 필수적인 시간이다.
참고문헌
박찬옥 외(2002). 유아놀이지도. 학문사.
이경순 외(2004). 유아들의 쌓기 놀이에 관한 질적 연구. 아동학회지.
나은숙 외(2007). 자유선택활
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시간을 할당하기 때문에 일과의 1/31/4정도의 시간을 차지하여 가장 큰 비중을 가지고 있는 중요한 활동시간이다.
참고문헌
박찬옥 외(2002). 유아놀이지도. 학지사.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원박
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