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표현도 고려해야 함.
☞ 에세이의 기본구성 참조!
※ 지침들의 최소화 전략
글읽기와 글쓰기의 지침들은 어디까지나 최소한의 기본 지침들이라는 점!
쓰여질 글의 분량이나 중요도, 주제나 학문 영역에 따라 부가 지침들 추가가능
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글쓰기(작문)의 유형
1. 정보 전달을 위한 글쓰기
2. 설득을 위한 글쓰기
3. 정서 표현을 위한 글쓰기
4. 친교를 위한 글쓰기
5. 정보화 사회에서의 글쓰기
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 특징
Ⅳ. 글쓰기(작문)의 융통성
Ⅴ. 글쓰기(작문)의 단계
1
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프로그램에 대한 배당시간은 적절하였지 이야기 해 본다.
4. 보충하거나 개선되어야 할 내용이 있다면 무엇인지 이야기 해 본다.
5. 프로그램 참가 전과 후의 자신을 비교해 보고 이야기 해 본다.
6. 프로그램에 대한 전체적인 느낌과 강사에 대
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단계별 지도내용
1. 목적의 단계
2. 계획의 단계
3. 수행의 단계
4. 평가단계
Ⅵ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 사례
1. 우리 모둠의 소주제 : 직업의 종류
1) 기간
2) 탐구하고 싶은 내용
3) 해결방법
4) 도움 받을 사람이나 기관
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글쓰기의 이론과 활용』, 2007, 51쪽
전병용, 「제 4장. 통신언어」, 청동거울, 『매스미디어와 언어』, 2002
인터넷 조선일보 (2007.05.12자 WY7 B7 면) :
http://www.chosun.com/
(2007-06-10)
icanhelpu 님의 블로그 :
http://blog.naver.com/icanhelpu?Redirect=Log&logNo=80014139543
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