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교수매체의 제작과정
1) 업무 process
문제 및 요구의 발견 : 학습자특성 분석, 학습목표 진술, 학습내용, 학습상황 등을 분석
메체종류의 선택 : 학습자의 특성, 대상 집단(개별,소집단,대집단), 학습목표, 학습내용, 학습활동, 매체에 필요한
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활동
1) 프로그램의 특징
2) 프로그램 내용
3) 프로그램 방법
4) 하이스코 프프로그램의 활동
①능동적아동 ②주요경험
③일과구성 ④환경구성 ⑤평가
6. 하이스코프 프로그램 운영
1) 교사 역할
2) 하루 일과
3) 관찰 기록
4) 부모, 지
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활동이 원활하게 이루어질 수 있도록 한다.
대집단 활동에서도 소극적인 영유아가 참여할 수 있게 개인차를 고려, 활동시간이나 활동참여 패턴을 조절하여 진행한다. 영유아들이 산만해지기 쉬우므로 주의집중을 위해 다양한 교수매체, 교재
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대집단활동 후 소집단 활동), 발표-질의-응답을 하는 포럼(forum) 그리고 강의 시리즈 등이 있다.
(4)조직전체 학습형태 : 총회, 강연시리즈, 영화/비디오, 전시회, 오리엔테이션, 그리고 업적 발표회 등이 있다.
Ⅳ. 평가설계
1. 평가설계란?
교수
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대집단활동
* 이야기 나누기 - 우리 동네가 좋아요
* 창의활동 (영어) - The Big Turnip
Are You Ready?에 대해 안다.
라디오
활동지
색연필
영어 선생님과 Hello 인사를 한 후, 지난 시간에 배운 율동을 복습하였다. 날씨 카드를 보여주며, 오늘의 날씨는
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