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아동미술, 한국방송통신대학교 출판문화원 아동미술 유1
대표적인 아동미술 관련 이론, 즉, 인지발달이론, 개성표현이론, 지각발달이론, 발생반복이론 중 1가지를 선택하고, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고,
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미술과 교수학습에 관한 연구> p.16, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
-로웬펠드. 브리테인 인간을 위한 미술교육 , 1993년 9월 5일, 미진사, , 서울교육대학교 번역 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 그 이론을 선택한 이유
2. 인지발
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아동미술 교육프로그램 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박승순(2004). 유아교사의 수업평가 도구개발 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
서영신(2004). 구성주의 이론에 근거한 음악교과에서의 창작 수업에 관한 연구.
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아동미술에 대한 다양한 이론과 관점을 클라크(Clark)는 인지발달이론, 개성표현이론, 지각발달이론, 발생반복이론으로 나누었다.
이 레포트는 대표적인 아동미술 관련 이론 중에서 개성표현이론을 선택하고, 그 이론을 선택한 이유와 이론의
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미술 활동에 있어서 중요한 요소가 된다는 것이다. 여기서 말하는 시지각을 통한 다양한 경험은 연령이 같아도 학습이나 경험에 의해 지각 능력도 다르다.
맥피도 지각이론을 지지한 학자이다. 맥피는 아동의 준비도, 심리적 환경, 정보 조작
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