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평생교육, 사회교육 지향하는 사회
대학의 무용교육 변화 요구
대학무용교육의 현황
1960년 : 1963년 이화 여자대학교 무용과 설립
1970,80년 : 무용 교육의 성장, 무용 인구 증가
1990년(후반) : 무용 교육 획일화, 무용 인구 감소&nbs
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대학무용학과 학생들로 하여금 한국춤의 기본이 되면서부터는 한 층 고전무용으로 정립된 것이다.
Ⅸ. 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 태평무
태평무가 어느 때부터 전승되어 왔는지에 대하여는 확실히 알 수가 없으나 문헌 기록이나
한국무용 민속무용, 전통무용 전통춤, 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 분류, 역사, 한국무용(전통춤, 전통무용, 민속무용) 승무와 소고,,
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무용수 양성, 안무가 양성, 교육자 양성, 지도자 양성을 위하여 체계적인 재교육 프로그램을 구성하여 전문가를 배출하여야 하고, 일자리를 창출하는 방향을 제시할 수 있어야 한다.
즉, 대학과 사회교육전문기관은 각기 독립적이지 않아야
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무용공연이나 예술작품의 표현에서 또한 작품표현의 방법에 따른 변화는 필연적인 것이고 당연한 시대의 흐름인 것이다.공연산업은 그 동안 영화,tv.출판 등 타 문화산업 분야와는 달리 산업적 측면보다는 예술적 측면이 강조되어 왔다.따라
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대학교 원격대학원 논문, 2008.
김선우이유리, 아름다움이란 무엇인가? 대한민국 2,30대 여성의 미 인식에 대한 근거이론적 접근, 소비자학 연구, 2012.
김유진, 무용전공대학생의 자신감이 몰입경험과 무용능력성취에 미치는 영향, 단국대학교
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