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# 논문 분석 및 비평
교육과정의 재구성 논쟁(서경혜, 2016)이라는 연구는 교사수준의 교육과정을 교육과정의 재구성으로 보는 관점과 교육과정 재구성의 관점의 종속성을 비판하면서 교육과정 개발의 관점에서 교사수준의 교육과정을 접
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‘훌륭한 교사는 무엇이 다른가’(그들의 17가지 특성)를 읽고
독후 감상문 과제를 위해 대형 서점에 갔다.생각보다 교육,교사와 관련된 책이 정말 많다는 것을 알 수 있었다.그 많은 책들 중에 눈길을 끄는 제목의 책이 있었는데 ‘훌륭한 교
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교사자격증 사본’을 제출
* 외국에서 16년 전과정을 모두 이수한 자는 초중고대학의 졸업증명서와 성적증명서 각 1부씩 제출
* 수상경력증명서, 공인영어학력 인증시험(TOEFL, TOEIC)성적표 등
* 관련분야 자격증 사본 등
* 대학원 졸업자의 경우
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2)악기로 소리를 낼 수 있는가?
3)수업에 즐겁게 참여하는가? 1. 대상아동 통합의 필요성
2. 우리반 친구와 “함께 있기”
3. 우리반 친구와 “함께 공부하기”
4. 우리반 친구들과 “함께 놀기”
5. 함께하기 위한 교사들의 전략
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교사양성과 그에 따른 문제(a,b)
프랑스의 교사양성대학원(IUFM)은 바로 교사의 전문성을 높이려는 취지로 설립됐다．2000년까지 프랑스 교육의 전반적인 수준을 높이려는 취지에서 89년에 제정된 `교육방향법'의 핵심내용 중 하나이다．90년 일
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교사와 학부모의 인식』, 경남대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
김미경,『유아교사와 체육교사의 유아체육 교육 실태 및 인식에 관한 비교연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김미환,『경기지역 병설유치원의 유아체육교육
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교사의 체육교육에 대한 관심도 및 인식도 조사연구. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문
문화관광부(2003). 운동으로 자라는 아이. 문화관광부.
박경숙, 장명림, 임진영(1993). 현장 관찰을 통한 유치원 교육활동 분석 연구. 한국교육개
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교사의 교육과정 관심도에 따른 유치원 교육과정 운영 실태 조사. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문.
곽정인, 이영애, 박희숙(2011). 건강생활영역에 대한 유치원 교사의 인식. 미래유아교육학회지, 18(4), 1-29.
교육과학기술부(2008). 유치원
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대학원 석사학위논문.
박영신(2012). 전문대학과 4년제 대학 예비 유아교사의 주관적 안녕감에 대한 기질적 낙관성, 사회적 지지 및 스트레스 대처전략 영향 분석. 유아교육학논집, 16(2), 113-137.
박은혜(2003). 유아교사론. 서울: 창지사.
설진화(200
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대학원 박사학위논문.
민광순 (2005). 생태유아교육 프로그램에 대한 원장교사 및 학부모의 인식과 요구도에 관한 연구. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
송주은 (2011). 숲유치원에 대한 유아교사와 학부모의 인식 및 요구도 조사. 부산
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교사로서 진학할 수 있는 대학원은 크게 일반대학원과 교육대학원이 있습니다. 일반대학원은 말 그대로 학문을 공부하기 위해 진학하기 위한 곳이며 간호학과가 많이 개설되어 있습니다. 주간 수업이 대부분이고 학업량이 많습니다. 그리고
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이뤄나간다면 졸업 후에는 교육현장에서 전문상담교사로 활동하며 OO대학원이 추구하는 교육애를 적극 실천하는 전문인으로 성장해 있을 것이라고 확신합니다. 1.자기소개
2.상담심리학 지원동기
3.입학 후 학업계획 및 진로계획
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향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대학원
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이러한 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것이라고 확신합니다.
3. 졸업 후 희망
교육대학원 졸업 후에는 전문성을 가진 특수교사로서 활동을 지속해 나갈 계획입이다. 교육대학원에서 연구하였던 다양한 특수교육체계 및 교수 방법들
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