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GRIT
(2) 열정과 끈기
(3) 관심, 연습, 목적, 희망 : 성숙한 GRIT의 전형들이 갖고 있는 네 가지 심리적 자산
(4) 성취 = 재능 × 노력2
2) 동기란 무엇인가
3) GRIT에서 제시된 동기가 교육에 주는 시사점 및 나의 생각
3. 결론
4. 참고문헌
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그릿(Grit)과 객관적 추론, 자기조절 학습효능감 간의 관계 규명. 청소년학연구, 22(10), 367-385.
이상일 (2016). 토마스 아퀴나스의 용기의 주요한 행위로서 ‘인내’에 관한 연구. 철학논총, 84, 315-336.
이수경 (2016). 성인 초기의 성장 마인드셋, 고정
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이론과 사례는 대부분 미국에서 일어난 일들에 대한 예시로 제시되어 있어서, 다른 문화나 지역에서는 적용하기 어려울 수 있습니다.
기회(Opportunities)
이 책은 조직이나 기업에서 직원들의 동기부여나 역량 개발에 활용될 수 있습니다.
책에
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집요함과 열정으로 정의되는 그릿 제안
- 그릿은 노력 지속과 흥미 유지의 요인으로 구성됨
- 자기통제의 형성과 발달
- 중략 - 제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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지위 등의 영향을 무시할 수 없음
- 특히 부모의 양육태도와 자녀의 자기통제 간 관계는 양방향의 인과관계가 있음
- 중략 - 제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
제5장 행동주의 학습이론
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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