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동물 전문점이나 이웃에게서 건강한 동물을 구한다.
◎ 차시 예고하기
이번 시간에는 애완견 기르기에 대해 알아보았어요. 다음 시간에는 경제동물에 대해 알아보아요.
◎ 형성평가
5‘
☆형성평가문제
4. 본시 교수-학습 과정안 1.단원
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동물들의 한살이는 어떤지, 어떤 차이점이 있는지 생각해 보세요.
T. 다음 시간에는 새롭게 4. 날씨와 우리 생활 단원에서 기온이 무엇인지 알아볼 거예요.
T. 수업을 마치겠습니다.
S2. 여러 동물의 한 살이를 보여주는 책을 만들어 보았습니다.
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단원의 학습계열
3. 차시별 구성
Ⅱ. 아동의 탐구 활동
1. 아동의 학습활동
2. 아동의 학습실태조사
Ⅲ. 우리들의 탐구활동
1. 초등학교 자연 교과서에 나오는 동물들 조사하라~!
2, 척추동물과 무척추동물의 비중을 파악하라~!
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단원의 멀티미디어 적용 효과에 대한 연구, 한남대학교
▷ 원향례(1984), 실험 동물의 소화, 대사 시험 방법, 상지대학교
▷ 정재학(2008), 최신 소화약제시스템에 대한 기술동향 분석, 경북전문대학
▷ 황혜진(2010), 생명에 대한 이해, 라이프사이
소화 동물, 영양소 양서류, [소화, 소화와 영양소, 소화와 동물, 소화와 양서류, 소화와 토끼, 영양소, 동물, 양서류, 토끼]소화와 영,
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초등음악 모의수업
- 3학년 음악 20단원 `동물의 사육제` -
♣ 단원 개관 ♣
이 제재는 여러 동물의 특징을 재미있고도 풍자적으로 표현한 음악으로, 14개의 독립된 음악으로 이루어져 있는 모음곡이다. 이 제재에서는 동물의 특징이 음악으
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