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인격교육의 이념과 방법종교교육학연구 제2권3353
김윤하1990도덕교육의 인성론적 접근과 인지론적 접근의 비교 분석외대논총 제9집부산외국어대학교934
김익수1982유가사상과 교육학대구형설출판사
김정환1983전인교육론서울박영사
대동문화
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교육대학원 석사학위논문.
김미경(2005). 자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동 감소에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인과 결과에 대해 분석
1) 학교
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인성을 바르게 갖추고 주변에 인정 받을 수 있게 끔 행동하는 것이 좋고 군인으로서 주변 동기와 상, 하로 부터 인정 받는 것이 좋다고 생각한다.
참고 문헌
네이버 국어사전
특수교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
이계학, 1991 인격교육론
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교육의 진단, 아산재단 연구총서, 제141집, 집문당, 2003.
이돈희, 교육적 경험의 이해, 교육과학사, 1994.
이종태 외, 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 2000.
이혜영, 신세대의 등장과 학교(교사)의 문화지체, 공교육 위기의 해
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동체’로서의 역할을 해야 할 필요가 있다. 본 연구에서는 코로나19로 침체되어 있던 학교 상황에서 학생들이 웃음을 되찾고, 온라인 수업으로 인하여 비교적 소홀하게 이루어져 있었던 인성교육의 필요성을 강조하기 위한 목적에 따라 수행
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