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세계를 넘어 드는 동화나 신화는 그렇기에 우리에게 더욱 필요하고 발전시켜야할 문학의 훌륭한 장르이다.
참고문헌
이지호, 동화비평, 김영사 ( 2002) 1. 소개의 글
2. 해리포터 소설의 의미
3. 신데렐라 동화의 의미
4. 신화 이야기
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동화비평을 마치며
한 동안 전혀 읽지 않았던 동화라는 장르의 책을 읽으면서 어린시절의 순수했던 책읽기의 경험을 다시금 떠올릴 수 있는 계기가 되어서 좋았다.
말 그대로 동화적인 상상력은 굉장히 아름답고 끝이 없이 무한한 것이라는
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동화치고는 꽤나 긴 내용이었다. 처음에는 그 길이 때문에 고학년용이라고 생각했는데 내용을 분석하면서 중학년 정도에도 충분히 소화해 날 수 있으리라는 생각을 하게 된다. 환경 문제나 생태계 문제에 대한 인식을 깔고 있으므로 교과 지
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동화다운 맛이 없이 너무 사실적이다.'라는 평을 듣는 것처럼 극단적 사실주의는 오히려 동화의 참맛을 떨어뜨릴지도 모른다. 그래서 적당한 수위조절이 필요한 것이다. 아직 동화를 잘 모르는 나로서는 '내짝궁 최영대'가 어느 수준인지는
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동화의 경우에는 네 번째 동화 같이 겉으로 교훈이나 주제 자체가 아예 드러나지 않는 동화도 있기 때문이다.
물론 비평을 하기 위해 동화를 읽기는 했지만 동화를 읽으면서 나는 10년전 쯤으로 돌아간 것 같은 느낌을 받았다. 마음도 따뜻해
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비평극장의 유령들』, 창작과 비평사, 2006
김우창, 「限局 現代小說의 形成」,『궁핍한 시대의 시인』, 민음사, 1977
남송우, 「박민규의 이야기 방식과 현실인식」,『2006 올해의 문제소설』, 푸른사상, 2006
박민규, 『카스테라』, 문학동네, 2005
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동화 ........................................ 3
3.조절 ...................................... 4
4.평형 ........................................ 4
Ⅲ. 피아제의 인지발달 단계 ........................ 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7
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동화문화사, 230- 233.
조동일(1978), 「박지원」, 『한국문학사상사시론』, 지식산업사.
조동일(1994), 『한국문학통사3』,지식산업사.
주칠성(1996), 『실학파의 철학사상』, 예문서원 ,151-161.
주홍성 외(1996), 『한국철학사상사』, 예문서원.
차용
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비평해 보기도 하고, 가상의 상품을 가지고 마케팅 목표의 설정 및 전략의 개발, 크리에이티브 기획을 거쳐 실제로 광고를 만들기도 했습니다. 뿐만 아니라 국제적인 감각을 기르기 위해 영어공부에도 힘을 쏟아 지난 5월 처음 시도한 TOEIC시
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비평해 보기도 하고, 가상의 상품을 가지고 마케팅 목표의 설정 및 전략의 개발, 크리에이티브 기획을 거쳐 실제로 광고를 만들기도 했습니다. 뿐만 아니라 국제적인 감각을 기르기 위해 영어공부에도 힘을 쏟아 지난 5월 처음 시도한 TOEIC시
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