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동화 한 편을 선정하여 동화의 내용을 축약하고 동화의 내용이 아동의 기본적인 욕구의 어떤 부분을 해소 시켜주는지 교육적 의미로 분석해 보았다. 동화는 유아가 현실에서 겪게 되는 불안, 갈등, 좌절 등 많은 문제들에서 겪는 경험들을 내
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동화와 유사 환상동화로, 현실세계와 비현실 세계의 존재방식에 따라 교통형 환상동화와 제1차 세계형 환상동화, 그리고 2차 세계형 환상동화로 나눌 수 있다. 아동은 환상동화 속의 주인공을 통해 현실의 억눌린 욕구나 감정, 소망 등을 해소
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아동복지」, 이화여자대학교 석사학위논문
한국문화관광정책연구원, 2006, 「문화부문 사회서비스 실태조사 및 제도 개선 연구」
최길순, 2003, 「어린이 도서관 활성화 방안」
박미라, 2008, 「어린이 도서관운동과 동화읽는 어른」, (사)어린이
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욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 개요
(2) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
(3) 자아실현에 대한 매슬로우의 견해
2) 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
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아동들끼리 상호 소통함. 창조적 사고를 갖게 함.
사회화 및 욕구와 동기를 증진시킴
상호이야기하기
-인생경로게임
-장면카드
-판게임(도둑잡기게임,인생게임,
함정게임, 세계 일주게임)
6회
동화기법을 사용하여 아동들이 각색한 동화 속 에
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아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003
손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004
이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대 대학원2005
임혜성 &l
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아동 방과후 프로그램에 대한 지속적인 연구와 적극적인 사회적 관심은 장애아동의 항시 보호로 인한 가족의 부담감 및 스트레스를 해소하여 가족의 기능향상 및 지역사회로의 통합을 추구할 수 있고, 일상생활과 사회적응이 어려운 장애아
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해소하면서 일반아동들과 자연스럽게 어울리면서 교육의 질을 높일 수 있는 다양한 특별활동과 예능교육 등 아이들의 욕구에 맞는 수준 높은 교육으로 지역아동센터의 역할과 기능을 더욱 활성화 할 수 있다는 것이다.
둘째, 지역아동센터를
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해소해 나갈 수 있을 것이다.
넷째, 지역아동센터 재정측면에서 현실적인 운영비 지원과 후원자 발굴을 통해 지역아동센터 재정자립도를 강화해 나가야 한다. 지역아동센터의 운영의 질적 우수성을 위해서는 국가 재정의 확대와 지역의 네트
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해소에 기여할 수 있는가. 교육사회연구. 제 19권 1호. 한국교육사회학회
김민호. 2007. 초등학교 방과후 보육, 어떻게 발전시킬 것인가?. 한국방과후아동지도학회 추계 학술대회 자료집, p. 45~58.
김재인. 2007. 외국 방과후 보육 프로그램의 운영
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스트레스를 피할 수 없는데, 자신만의 스트레스 해소법이 있습니까?
마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까? 1. 성장과정(1000자 이내)
2. 본인의 장단점(1000자 이내)
3. 지원동기 및 포부(1000자 이내)
4. 기타(경력사항등)(1000자 이내
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욕구를 적절히 해소할 수 있을지, 그리고 공공부조로는 턱없이 부족한 사각지대의 사람들에게는 지역사회의 자원을 활용하여 정책적으로 부족한 자원을 보완할 수 있을지에 관한 것이었습니다. 그러던 중 클라이언트에게 더 절적하게, 충분
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욕구와 시각을 담아 동화약품의 성장에 기여하는 것이 당면목표입니다.
저의 경쟁력은 INFORMATION 습득력과 활용능력입니다. 정보를 신속하고, 정확하게 찾아내는 편으로 특히 공동 프레젠테이션에서 진가를 발휘합니다. 양질의 search 능력은
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아동을 좋아했습니다 그리고 저는 장애를 가진 아동을 접해 본적이 없었습니다 하지만 실습을 가지는 동안 처음에는 새롭게 보이는 아동들이 점점 이쁘고. 관심을 가지게 되었습니다. 아동들의 생활재활을 하고 싶습니다 비록 장애를 가진
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, 학습 프로그램 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구케이스들을 다뤄보면서 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 넓혀보겠습니다. 이것은 제가 교육대학원 유아교육과정에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 크게 작
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