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1. 왜 두뇌에 대해 알아야 하는가?
두뇌를 보는 관점의 변화
배전반과 같은 두뇌
컴퓨터와 같은 두뇌
정글과 같은 두뇌
두뇌연구의 교육적 적용가능성
외국의 사례
왜 두뇌에 대해 알아야 하는가?
2. 블랙박스를 열기까지
공학의
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두뇌의 기억 저장소에 확실히 정착되는 것이다.
참고문헌
김경철·홍정선, 유아교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의, 열린 유아교육학회, 2005
김유미, 두뇌를 알고 가르치자, 서울 : 학지사, 2002
고영희, 뇌연구와 교육, 서울 : 한국교육개발원, 1982
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두뇌 만들기. 지식산업사.
김유미(2002). 두뇌를 알고 가르치자. 학지사.
신혜숙(2009). 뇌교육의 전제와 의미. 뇌교육연구.
김유미(2006). 뇌 발달 접근에서 본 유아교육의 방향. 유아교육연구.
김영진(2004). 뇌기능 특성에 기초한 수업체계 개발 및
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두뇌의 내부에서 이루어지는 인간의 행동과 기억 및 학습의 근본적인 기제와 과정에 관심을 두기보다, 관찰 가능하고 측정 가능한 요소에 주로 관심을 두어 왔다.
참고문헌
김유미, 두뇌를 알고 가르치자, 도서출판 학지사, 2002.
김유미, 뇌 발
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두뇌를 알고 가르치자, 학지사.
김정오(2002), 뇌, 마음 및 행동, 한국심리학회지.
김종성(2005), 춤추는 뇌, 사이언스 북스.
김호연, 인간은 유전자에 구속된 존재인가, 인문과학연구 제19집, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌의 구조와 기능
2.
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두뇌 중 감성과 관련된 부위는 단순 기술이나 인식능력을 담당하는 대뇌 신피질(大腦新皮質, neocortex)과는 달리 지식을 흡수하는 속도가 상대적으로 더디기 때문에 감성능력을 높이기 위해서는 오직 꾸준한 반복적 훈련을 통해서만 가능하다.
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알고 보니 현세의 인류가 멸망의 위기에 처했으나 12현자들이 극한의 과학력으로 판타지 세계에 나오는 용이나 오크, 엘프 등을 만들어 새로운 세상을 만든다. 유전자 기술의 발달이 어찌 보면 그 옛날 신화나 소설에 나오는 신수들이나 괴물
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알고 있습니다. 저의 직업관 또한 직원과 병원이 함께 동반 성장할 수 있는 터전에서 일원이 되어 경영성과에 공헌하고, 병원의 발전과 제 자신의 발전을 함께 도모하고 싶습니다.
행정관리는 바로 조직의 “두뇌시스템”이라고 생각합니다.
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수의 [영혼 있는 승부]라는 책을 보게 되면 이런 문장이 나옵니다. “어떤 문제를 해결함에 있어서 남들보다 두세 곱절 더 투자할 각오를 한다. 그것이야 말로 평범한 두뇌를 지닌 내가 할 수 있는 방법이다.”안철수는 누구나 들어도 잘 알고
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알고 있습니다. 그 중에서도 공학분야에서는 국외를 비롯하여 국내의 지역 대학과의 공동연구와 세미나 등의 활발한 교류와 학술 공동 연구 등 다양하다는 것이 저로서는 매우 인상깊어, 귀 대학에 도전하게 되었습니다.
21세기 정보화 사회
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두뇌가 아니라 심장이다.“라는 생각만 갖고 이루어 낼 수 없다는 것은 그 누구보다 잘 알고 있습니다. 꿈을 가지고 있다면 그 꿈을 성취하기 위해 끊임없는 노력이 필요한 법입니다. 저는 지금 이 순간에도 두근두근 뛰고 있는 강인한 심장을
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굴하지 않는 강직함 >
< 실험 환경으로 단련된 능력 >
2. 그린웹서비스 주식회사 지원 동기와 입사 후 자신의 모습을 기술하세요.
< NAVER의 총괄 두뇌 역할 >
3. 자신의 강점과 약점을 기술하세요.
< 따듯한 면보다 냉정한 면이 많은 사람 >
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