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C:(몸을 오그리며 )“ 야~옹
T:네 잘했어요~다음은 개를 한번 표현해 볼까요~
--이때까지 들은 동물소리와 모습을 알아가면서 안것들을 신체를 이용하여 표현해 보도록 한다--
T:오늘 동물 소리를 듣고 흉내 내면서 어떤 느낌이 들었나 요?
C: 재
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선을 그을 수 없을 때까지 하며 삼각형을 많이 만든 사람이 이긴다.
Ⅳ. 교실놀이 사례4(시간재기, 소리듣기, 뒤집어도똑같은글자7개찾기, 한글자퀴즈, 쥐와고양이, 암호를풀어라)
1. 시간 재기
모두 눈을 감고 정확한 시간을 맞추는 놀이( 시
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소리듣기
눈을 감고 주변에서 들리는 소리를 다섯개 이상 찾기
※ 자기만 들었을 것 같은 소리 발표
※ 소란스러운 분위기가 조용해진다.
참고문헌
▷ 김병임(2005), 놀이활동을 적용한 교수·학습 과정이 초등학생의 학습태도 및 학습습관에
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T : 자, 우리 다시 한번 빗소리를 들어보도록 해요~
--빗소리CD 다시 듣기--
평
가
및
마
무
리
T : 비 내리는 소리를 들어보니까 어땠어요?
C : 재밌었어요. 신기했어요. 빨리 우산쓰고 싶어요. 비가 왔으면 좋겠어요.
T : 그래요. 여러 가지 생각을
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듣기의 문제를 과정 외적인 요인과 과정 내적인 요인으로 분류하는 데, 과정 외적인 요인으로 청자 자신의 육체적심리적 상태와 청자가 처한 물리적 주변 환경으로 인해 듣기에 어려움을 느낀다고 보며, 과정 내적인 요인으로는, 말소리 흐름
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60
a. 몸에 대한 명상하기 60
b. 몸의 감각 느끼기 60
c. 몸소리 듣기 61
d. 호흡으로 기도하기 62
e. 몸짓으로 기도하기 63
Ⅴ. 결론 64
A. 요약 및 정리 64
B. 한계 및 제언 66
※ 부록1 68
※ 부록2 69
참고문헌 70
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듣기
○ 재미있는 말 찾기
※ 재미있는 말의 보기
움직임을 나타내는 말
살금살금, 아장아장, 뒤뚱뒤뚱, 더듬더듬, 하늘하늘, 스르르 등
모양을 나타내는 말
방긋방긋, 포동포동, 소곤소곤, 둥글둥글, 보슬보슬, 주렁주렁 등
소리를 나타내는
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소리 나는 대로 적기
2.1.3. 띄어쓰기 생략
2.1.4. 기호를 이용한 적기
2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어, 비속어
2.3. 통신언어의 기능‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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을 전해줄 때 다시 한 번 행복해지기 때문입니다.
이렇듯 생각이 많아서 저는 좀 조숙하다는 소리를 듣기도 하고, 학창시절에는 애늙은이 소리를 듣기도 했습니다. 그렇지만 제가 행복해질 수 있고, 또 다른 사람을 행복하게 만들어줄 수 있다
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소리를 듣기도 하고, 심지어는 애늙은이 소리를 듣기도 합니다. 그렇지만 제가 행복해질 수 있고, 또 다른 사람을 행복하게 만들어줄 수 있다면 애늙은이 소리는 얼마든지 들어도 좋습니다.
8. 전직종 공통- 역지사지(易地思之)
전는 역지사지
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1. 자신의 강점 및 약점
저는 주어진 일에 대해 열정과 더불어 완벽을 추구합니다. 때로는 지나치게 꼼꼼하다는 소리를 듣기도 하며, 실행에 옮기기까지 시간이 지체되는 경우가 있습니다.
≪ … 중 략 … ≫
4. 입사 후 포부
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다. 그래서 초기 업무는 이전 서류들을 체크하였으며, 궁금한 점이 있거나 문제가 있을 시 상사 선생님들께도 웃으며 질문하러 먼저 다가가기도 하고 쓴소리를 듣기도 하였습니다. 이러한 조직생활능력들이 지금의 저를 뒤돌아 보게 했으며,
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약해 가는 TSST야 말로 저의 꿈을 키울 수 있는 가장 적합한 기업 이라고 판단을 내렸습니다.
<도둑놈이 되겠습니다.>
우선 “***은 도둑놈이다.“라는 소리를 듣기 위해 노력하겠습니다. 선배들의 기술을 훔칠 생각이기 때문입니다. 하지만
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