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동시에 손을 뜀틀에 짚어 버리기 때문에 공중 자세가 좋지 않다. 발구름을 세게 한 후에 손을 짚도록 지도하였다.
Ⅵ. 뜀틀운동의 지도시 유의사항
안전하고 효과적으로 위해서는 먼저 낮은 뜀틀에서부터 기술을 익힌 다음, 뜀틀의 높이를 점
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장애물을 넘는 놀이하기
뜀틀에 뛰어 오르기 및 뛰어 내리기
도움닫기하여 다리벌려 넘기
도움닫기 하여 팔 버티어 옆 뛰어 넘기
뜀틀 운동
뜀틀 위에서 앞구르기
뜀틀 위에 손 짚고 넘기
뜀틀에 오르기와 내리기
손 짚고 다리 벌려 뛰기
손
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분석한 평가지식을 바탕으로 평가도구를 제작해야 한다. 학습자가 뜀틀 위에서 구르기와 뛰어넘기를 연속해서 할 수 있는 심동적 기능과 뜀틀운동에 대한 흥미와 자신감을 갖고 적극적인 태도로 참여하는 정의적 행동을 교육하기 위해서 몸
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버티기가 필요하므로 그에 관한 기본 동작이 소개되어야 하며 4차시의 뜀틀에 머리대고 넘기같은 경우 6학년이 하기에 어려운 동작이므로 교사의 보조가 꼭 필요하다.
8. 수업지도안
제재
뜀틀운동
대상
일시
장소
운동장
학습주제
뜀틀에서
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서
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 놀이를 할 수 있다.
상
뜀틀, 평균대, 매트를 이용할 수 있다.(3)
수업 중
관찰법
중
뜀틀, 평균대, 매트를 이용할 수 있다.(2)
하
뜀틀, 평
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