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것을 알 수 있다. 그의 이야기는 젊은 사람, 공부하는 사람, 실패한 사람, 방황하는 사람들에게 따뜻한 위로와 격려를 해준다. 진정한 어른이 없는 이 시대에 <라틴어 수업>을 만나고 한동일 교수를 알게 된 것은 아주 큰 행운이다.
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아는 것이 없다면 중요한 것을 발견했음에도 불구하고 알아차리지 못하고 넘어간 적이 모르긴 몰라도 적지 않았을 것이 분명하다. 내게는 『라틴어 수업』이 그런 교양들을 채울 수 있는 시간이 되지 않았나 하는 생각이 든다.
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네가 주기 때문에 내가 준다. 가장 쓸모 있는 단어라고 외워두라고 한다. 우리에게 익숙한 give and take 의 라틴어 버전이다. 누가 주지 않아도 베푸는 게 이상적이지만 그럴 수 있는 사람이 얼마나 될까. Do ut Des는 사실 여러모로 강력한 도구인
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고 단순하게 사는 삶에 행복이 찾아오는 것 같다. 물론 그 방법이 어렵다. 하지만, 매일매일 나 자신을 돌아보고, 되뇌일 필요가 있다.
마지막으로 \'삶이 있는 한, 희망은 있다\' 라는 마지막 강의다. 역설적이게도 인간은 희망이 없는 현실 가
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. 유럽언어들 중에서 우선적으로 프랑스어, 스페인어 먼저 접근하고, 나중에는 독일어, 이탈리아, 북유럽 언어들 모두 연구하고 싶다.
모두 친구 사이들이니까 쉬울 것 같다.
2015-05-21
한동일 “라틴어 수업” 독서 감상문
글쓴이 윌리엄
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루어졌다. 루터의 승리는 인쇄물을 이용한 홍보에서 시작되어 강론과 미사에 나타난 주요한 면화들 -설교의 중요성 강조, 라틴어 사용 중지, 미사의 희생제적인 의미 제거-로 가속화되었다. 그리고 구교 의식의 분명한 폐지와 새로운 공식 예
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교양 과목 내지 교양 과정을 지칭하는 영어 liberal arts의 어원은 라틴어 artes liberales이라고 설명하며 라틴어에 있어서 liberal의 의미는 단순히 자유롭다는 의미가 아니라, 당시 로마의 자유 시민에 준한다고 하는 의미를 지닌다고 하였다.
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라틴어로 미사도 제대로 보지 못하는 사제들이 대거 늘어나면서 교회가 지식을 독점하는 것은 사실상 불가능해졌고, 따라서 기존에는 교회의 지식에 접근하지 못했던 이들이 교회를 대신에 지식에 접근하기 시작했다.
새로운 지자(知者)들
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전치격 인칭대명사
인칭
단 수
복 수
1
mi
nosotros(-as)
2
ti
vosotros(-as)
3
el, ella, usted
ustedes
※ 전치사 con + mi = conmigo
※ 전치사 con + ti = contigo
26. 간접 목적 대명사
원 수.
인칭
oir
(듣다)
decir
(말하다)
1
me : 나에게
nos : 우리들에게
2
te : 너에게
os : 너
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도 번민, 고민거리, 후회없는 청춘, 쾌활 등으로 꽃색에 따라 다양합니다. 꽃 이름은 라틴어의 Senex(노인)에서 유래된 것으로, 꽃잎이 다 진 꽃을 노인의 대머리에 비유해서 지어진 말이라 합니다. 꽃은 산방화서로 상당히 많이 달리고, 꽃이 꽃
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방법 !! 신기 신기!!!)
Ⅱ. 아주대 면접 case 사례 정리
Ⅲ. 아주대 약물 관련 면접 기출 사항
Ⅳ. 아주대 기출 의학 용어 (라틴어)
Ⅴ. 면접 질문 정리
1. 실무진 면접 대비 간호 지식 정리
2. 경영진 면접 대비 인성 질문 정리
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라틴어까지 배우면서 글로벌 시장을 읽어 나갈 수 있는 튼튼한 기본기를 다질 수 있었습니다. 또한 어학적인 분야 이외에 다양한 문화적 배경과 그 나라의 역사, 가치관 등을 온 몸으로 익히면서 보다 글로벌적인 마인드와 함께 작은 나무가
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