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리코나의 통합적 도덕교육의 적용
1.교실차원에서의 도덕교육
지금까지 살펴본 리코나의 이론을 토대로 학교 인격교육에서의 목표를 설정해 볼 수 있다. 바로 존중(respect)과 책임(responsibility)이다. 리코나는 실제로 이 두 가지 가치를 오늘날
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리코나(Lickona) 이론이 주는 시사점
- 교사들이 쉽게 활용할 수 있는 형태로서의 구체적인 방법론을 제시하였다.
- 인격은 통합적(인지적, 정의적, 행동적 요소) 개념이라고 주장하여 그 가치를 인정하였다.
※ 참고문헌
고민정, Thomas Lickona의 인
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(1998), 인격교육론, 서울: 백의. 1. 리코나의 ‘인격교육론’에 대하여
2. 나의 눈으로 본 리코나의 ‘인격교육론’…어떻게 도덕교육에 적용할 수 있을까?
3. 수업을 마치며...초기에 들었던 도덕교육에 관한 의문점의 해결에 대해
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리코나의 인격교육론을 포함하여 오늘날 미국을 중심으로 전개되고 있는 전반적인 인격교육 운동이 우리의 도덕교육에 주는 시사점을 짚어 보기로 한다.
첫째, 도덕교육을 통해 길러야 할 바람직한 인격을 도덕성을 구성하는 제 측면의 통합
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리코나가 말하는 훌륭한 인격의 고찰을 통해 도덕적인 스승이 되기 위한 발판을 계속해서 만들어 놓아야겠다.
이제 다양하게 발생하는 심각한 사회문제들 속에서 초등학생들과 관련된 사건들도 심심찮게 발견할 수 있는 현재의 교육적 환경
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