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교육" 박병기, 추병완 저, 인간사랑
2. 박병기·추병완 (1996), 윤리학과 도덕교육1, 서울: 인간사랑.
3. 박장호·추병완 공역 (1998), 인격교육론, 서울: 백의. 1. 리코나의 ‘인격교육론’에 대하여
2. 나의 눈으로 본 리코나의 ‘인격교육론’
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선택한 것이기 에 인간 삶의 다양한 모습을 보여주는데 한계가 있음 통합적 인격교육론
1. 리코나(T. Lickona)의 통합적 인격교육론
2. 콜즈(R. Coles)의 도덕적 지능(Moral Intelligence)
3. 아동발달계획(The Child Development Project, CDP) 프로그램
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교육과정상에 이러한 실제적인 갈등 지도 방안이 반영되어야 할 것이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 1999
2. 인격교육론, 토머스 리코나, 백의, 1998 ꊱ인격교육의 방법적 원리 & 문제
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인격의 고찰을 통해 도덕적인 스승이 되기 위한 발판을 계속해서 만들어 놓아야겠다.
이제 다양하게 발생하는 심각한 사회문제들 속에서 초등학생들과 관련된 사건들도 심심찮게 발견할 수 있는 현재의 교육적 환경 속에서, 인격교육론자
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교육의 새방향)인격교육과 덕교육』, 배영사, 2000
정창우,『도덕교육의 새로운 해법』, 교육과학사, 2004 Ⅰ. 인격교육론
1. 미국 인격교육의 역사
2. 인격교육의 방법적 원리
3. 인격교육의 난점
Ⅱ. 리코나의 통합적 인격교육론
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