|
만 1세 1학기 영아발달평가
<기본생활습관>
- 놀잇감을 대부분 안전하게 놀이하는 편이며 놀이 후 정리하고 다른 놀잇감을 꺼낸다.
- 스스로 손 씻기, 이 닦기, 옷 입기, 신발 신기 등 스스로 하는 것을 좋아하며 교사의 도움을 받기보다
|
|
|
|
4/5
신체
실외놀이터에서 공을 힘 있게 발로 차며 멀리 날아간 공을 쫓아 이동함.
교사가 공을 던져주자 공이 있는 곳으로 달려가서 손으로 잡아 다시 던짐
-해석: -공놀이를 즐기며 자신이 원하는 방향으로 공을 차보고 던져볼 수 있음
4
|
|
|
영아유교수·학습의 이해
- 7강 영유아교수·학습계획 및 평가(1)
- 8강 영유아교수·학습계획 및 평가(2)
- 9강 영유아교수·학습계획 및 평가(3) 1. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정
2. 영아를 위한 보육·교육계획안
3. 만 1세반의 하루일
|
|
|
아직 의사표현을 정확히 하지 못함.
종종 오전 자유놀이 시간에 졸거나 피곤해하며 낮잠 시간에 또래보다 먼저 잠이 드는 편임. 영아의 컨디션 상태를 살피며 충분한 휴식을 취할 수 있도록 해야겠음 만 1세반 영아 관찰 기록 ( 9월)
|
|
|
화장실을 사용할 수 있도록 돕겠음.
- 낮잠시간에는 놀이하던 것을 정리하고 조용한 분위기에서 잠을 잘 수 있도록 안내함.
- 잠을 자고 있는 친구를 건드리면 잠을 방해하는 것을 이야기해주고 있음. 만 1세반 영아 관찰 기록 ( 10월)
|
|
 |
만 1세
만 2세
만 3세
만 4세
만 5세
초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
|
|
|
만족도. 한국가정관리학회지.
가족스트레스연구회 (1994). 엄마의 스트레스. 창지사
김경혜, 박승운 (1995). 서울시 여성취없과 보육시설 수요. 서울시정개발연구원 서울시정연구 제 3호.
고성혜 (2004). 어머니가 지각한 양육스트레스에 관한 연구
|
|
|
만들기도 하고 음악회나 전시회 등도 개최한다. 선교활동이라고 생각하지만 개종이나 교회설립은 이들의 목적이 아니다. 예수를 입으로 전하지 않더라도 삶으로 선교할 수 있다는 광의의 선교개념이 확산될 필요가 있다. 반드시 그 나라를
|
|
|
만 영아를 둔 근로자에게 최장 1년간 육아휴직을 보장하고 있다. 이는 OECD 국가들과 비슷한 수준이고, 출산휴가동안 고용보험이 다 지급된다. 그러나 이런 제도는 여성 고용에 부정적 영향을 미칠 가능성이 큰데, 기업은 오히려 이런 제도들을
|
|
|
영아사망율 및 후기주산기 사망률의 수준과 원인”, 한국보건사 회연구원, 1998 <목 차>
제1장 서론
제2장 저출산의 이론적 고찰
제1절 소득과 출산력간 상관관계이론
제2절 자녀의 경제적 효용이론
제3장 저출산의 원인분석
|
|
 |
만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함.
·다른 아이들과 함께 놀 때 조심스럽게 탐색을 많이 함.
부모의견
아이가 엄마 옆에만 붙어있으려고 하고 엄
|
|
메뉴펼치기
