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관찰일지
구분
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
밥과 함께 김치를 주자 밥을 씹다가 뱉어 버린다. 교사가 “OO야~ 김치도 같이 먹어보자”라고 말하자 고개를 돌린다. 고기반찬과 함께 밥을 주자 맛있게 먹는다.
신체운동
숲길로 산책을 가기 위
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관찰일지 #영아5
1학기 관찰일지 #영아5
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술활동
자연탐구
관찰
내용
산책하며 혼자 걷기를 하는 교사의손을 거부하여 또래 영아와의 손잡기를 격려하니 또래 영아에게 다
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관찰일지 #영아4
2학기 관찰일지 #영아4
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
9월 1일 ~ 2월 28일
영역
사회관계
예술활동
자연탐구
관찰
내용
매트에 앉아서 인형으로 놀이를 하던 OO는 인형을 손에 든 채 종선 선생님에게 다가간다. 선생님이 “OO
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교사는 OO에게 “OO야, 뭐하고 있어요?”라고 말하자 OO는 노래에 맞춰 “요기, 여기. 엄마 코 여기 있어. OO도 여기 있네.”라고 말하며 가족사진에 있는 엄마와 자신의 얼굴을 가리킨다.
예술경험
OO는 붓을 들고 “이게 뭐지? 이게 뭐지?” 라고
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말하자 OO가 “돌려줘”라고 따라 말하며 친구의 놀잇감을 돌려준다.
사회관계
등원하여 교사와 반갑게 인사를 한다. 먼저 등원한 친구에게 “친구야 안녕? 인사해 볼까요?”하자 웃는다. 손을 흔들어 친구에게 인사하는 모습을 보여주자 손
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어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
정기원·오미영·안현애(1995), 보육시설 평가기준 및 경가 체계 개발. 서울:한국보건사회연구원
현온강·이완정(1997), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 척도 타
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어린이집 화분에 있는 상추를 관찰하는 영아에게 상추속에는 비타민이 많아서 우리 몸을 건강하게 해주고 잠을 잘 오게 하는 영양분이 있어서 잠을 푹잘 수 있게 도와줘서 키가 클 수 있도록 도움을 준다고 이야기 해주었다.
[안전교육] 안전
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어린이집에 있는 강낭콩이 많이 자라서 영아들과 함께 물을 주며 관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들
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2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11] 결론
[12] 참고문헌
[13] 몬테소리 어린이집 견학
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관찰하기 등의 원예 프로그램을 시행하고 있다.하지만 미비한 원예 프로그램 시설, 프로그램 사후 관리의 어려움, 부족한 원예 지식 등으로 하여금 아동 시설 내 원예 프로그램은 긍정적인 효과가 확증되었음에도 체계화, 구체화 되지 못 하
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어린이집에서도 얕은 잠을 자는데, 깼을 때는 교사가 곁에 붙어서 아이가 따뜻함을 느끼며 다시 잠들 수 있도록 해주고 있습니다. 또한 아이의 요구를 그때그때 빨리 파악하고 들어주며 유대를 강화할 필요가 있습니다.
부모상담일지
아동이
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
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관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다.
평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다. 나무를 쉽게 그릴 수 있는 방법에 대해서 알려주고 함께 나무를 그려보았다.
탐구활동
7월 29일
현장학습으로
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 가격 : 500원
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 가격 : 500원
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