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춘색,매화,달력 을 읽고
<춘색,매화,달력> 春色梅兒譽美 / 다메나가슌스이지음/최관옮김/소명출판
옛사람들의 옛사랑
지금까지 고전문학이라고 하면 “재미없다, 지루하다.” 라고만 생각해 왔다. “춘색, 매화, 달력”이라는
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매화를 관조하는 가운데 흥기된 선적(仙的) 지취(志趣)를 표출하고 있다.<西湖伴鶴>시는 서호에 서학을 기르며 매화를 사랑한 임포의 옛 일을 떠올려 시제로 삼고, 이처럼 자연 속에서 고고하게 살았던 임포의 삶을 신선의 그것에 빗대어
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사랑이 가져다 준 결과 치고는 매우 서글픈 일이 아닐 수 없다. 한 사람의 정인을 가슴에 품고 오랜 시일 수절할 수 있었던 그녀의 드높은 절개를 생각하면 마땅히 높게 평가해야 할 것이지만 그로 인해 겪게 되는 그녀의 텅 빈 것 같은 마음의
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예사, 오래된미래)
<삶의 길 흰구름의 길>(오쇼 라즈니쉬, 청아출판사)
<장자, 도를 말하다>(오쇼 라즈니쉬, 청아출판사)
<달마>(오쇼 라즈니쉬, 청아출판사)
<티벳 사자의 서>(파드마삼바바, 정신세계사)
<무탄트 메시지>(
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예사. 5월 2일 기사.
박성익(2003). 영재교육학원론. 교육과학사.
박종면(2006). 중학교 미성취 영재에 대한 사례 연구. 건국대학교 교육대학원 교육학과 영재교육 전공 석사학위 논문.
전경원(2003). 영재 교육학. 학지사. Ⅰ. 비행과 영재아 (AR
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