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문장종결법에 포괄적으로 적용되는 것이 아니라 진술방식이 ‘전달’인 경우에 한하여 적용된다. 따라서 자연히 진술방식의 적용이 이루어진 다음에 적용하는 것이 타당한 것이다.
Ⅶ. 문장종결법과 인터넷언어
인터넷언어 문장종결법의
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1. 머리말
1.1 연구목적
1.2 연구방법
1.3 조사대상
2. 본론
2.1 채팅언어 사용의 배경
2.1.1 인터넷의 발달
2.1.2 인터넷의 사용빈도
2.1.3 채팅언어와 문자언어
2.2 채팅언어 상에서의 종결어미 변용의 유형
2
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언어의 양상과 기능에 대한 연구」, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이정복「통신언어문장종결볍의특성」국어학회 제28회 공동연구회 발표요지 (2001)
이정복「학생들의 인터넷 언어사용 실태와 해결방안」(2000)
안태형(2003), 「통신
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인터넷 사이트
이재호, 사이버 공간에서도 언어는 진화한다, 「과학동아」2004년 9월호
김미형, 문체와 문체요인(1)-문장의 종결 연결방식, 한양어문, 제 15집
이관규(2005), 「학교문법론」, 도서출판 월인
이정복(2004), 인터넷 통신 언어 경어법
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언어의 효과와 부작용
Ⅲ. 나오며
Ⅳ. 참고문헌
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함께 제공되는 참고자료 파일 목록
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참고자료1. 중학생의 통신언어 사용실태와 지도방안 연구.pdf
참고자료2. 통신언어 문장종결법의 특성.hwp
참고자료3.
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문장 구조에 따른 수사법
2.2.3.1 대구법
2.2.3.2 생략법
2.2.3.3 전치법
2.2.3.4 열거법
2.2.3.5 점층법
2.2.4 감정에 호소하는 수사법
2.2.4.1 영탄법
2.2.4.2 설의법
2.2.4.3 돈호법
2.2.5 상호 텍스트적 수사법
2.2.5.1 인용법
2.2.5.2 인유법
3. 결론
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문장을 표현할 수 있는 능력 뿐 아니라 실제 상황에서 알맞게 의사소통을 한다는 의미이다. WWW에서 토론광장이용, 인터넷 채팅, 전자우편 등을 이용한 습득이 가능하며, 언어의 기능을 나누어서 제시하였으나 모두 통합되어 습득할 수 있다.
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종결하게 되어서 장기적이며 안정적인 치료가 시행된다면 더 의미 있는 일이 될 것이다.
셋째, 반응성 애착장애라는 진단명이 최근에 많이 등장하고 그에 대한 연구의 역사가 짧고 진단기준도 일관적이지 않은 실정이다. 진단에 대한 큰 테두
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인터넷 주소> http://www.itechedu.com Ⅰ 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년에 대한 기본적 이해
1) 청소년에 대한 개념 정의
2) 현대의 청소년의 개념
3) 청소년의 특성
4) 청소년 문제
5) 청소년 문제 해결방안
6) 청소년의 이론과의
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언어 교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는
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문장을 면접에서 쓰는 것은 적절하지 않습니다.
3) 나의 대답 중 하나를 꼬투리잡아 부정적으로 질문하는 경우.
- 먼저 면접관의 부정적인 의견에 대해 부정하거나 반박하는 느낌으로 답변해서는 안됩니다.
- 먼저 면접관의 의견을 인정합니다
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문장을 면접에서 쓰는 것은 적절하지 않습니다.
3) 나의 대답 중 하나를 꼬투리잡아 부정적으로 질문하는 경우.
- 먼저 면접관의 부정적인 의견에 대해 부정하거나 반박하는 느낌으로 답변해서는 안됩니다.
- 먼저 면접관의 의견을 인정합니다
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3) 나의 대답 중 하나를 꼬투리잡아 부정적으로 질문하는 경우.
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