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관계를 보이고 있으며, 다루기 힘든 아동(.104)과는 무시할 만한 상관관계를 보이고 있다. 이 유형의 경우 문제해결태도는 수동적이며, 타인과의 관계에 있어서도 철수하는 경향이 있다. 또한 이 유형의 특질은 철수하는 수동성 과잉 민감 등을
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문제를해결할수있도록도움
타인과상호작용하는데있어서태도를변화시킴
다른사람과효과적이고안전한관계를촉진시킴
청소년들이동료들과헤어지는특수한문제상황에직면할때유용한정보를제 공함
읽는이들에게독서의즐거움을제공함
2.
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문제
① 개인적인 문제
부정적 정서: 상처로 인한 아픔, 분노, 원망, 두려움
무기력: 과다충격, 무감동, 무감각
피해망상: 희생자 느낌, 이용 당함
환상: 타인관계, 이혼예외 요구, 정신적 불성실함, 타인과 비교
② 관계적 문제
대화의 단절: 부
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관계에서 안정적이면서 신중한 태도를 유지해야 한다.
② 이들은 강한 피암시성을 가지고 있어서, 치료자가 어떤 신념이나 판단, 사적인 감정을 표현하면 이를 그대로 따르려는 경향도 가지고 있으므로 이에 대한 주의도 필요하다.
참고문헌
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관계 개선에 미치는 효과, 미술치료연구, 1997
임칠성, 대인관계와 의사소통, 서울 : 집문당, 1993
하상근, 교육가능 정신지체아의 대인 문제 해결 사고의 특징, 미간행 석사학위논문, 대구대학교 교육대학원, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아
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