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소시키고 학생 개개인뿐만 아니라 학급 전체의 학습 환경을 개선하는 데 기여할 것입니다.
문제행동의 예방과 관리는 다양한 원인과 상황을 고려한 복합적인 접근이 필요합니다. 교사는 이런 전략을 통해 문제행동을 감소시키고 더 나은 학
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학습동기를 유발시켜야 하는 이유 2가지를 논하시오. 다음에서 2) 민아가 적정수준의 학습동기를 갖지 못하는 원인 4가지를 민아의 진술을 토대로 논하고, 3) 각각의 원인으로 발생한 민아의 문제를 해결하기 위해 김 교사가 활용할 수 있는 수
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원인
(3)치료방법
3) 반응성 애착장애
(1)주요 원인
(2)치료방법
8 . 바람직한 애착발달을 위한 제안
1) 개인 – 아동을 바라보는 시각, 양육태도
2) 사회 – 양육자와 영아의 바람직한 애착발달을 위한 방식과 인식 보편화
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문제 행동론, 김지화 외, 학지사, 2002
-현대사회와 범죄의 이해, 이윤호, 삼경문화사, 2004
-학교사회사업, 한인영, 학지사, 2004 1. 외현화 행동의 정의
2. 외현화 문제행동의 종류
3. 외현화 문제행동의 원인
4. 외현화 문제행동의 특성
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원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
1) 자폐성 장애의 정의
2) 자폐성 장애의 원인
3) 자폐성 장애의 특성
4) 자폐성 장애의 판별
5) 자폐성 장애 교육 방법
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별,
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