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줄 모른다.
62.싸움이 잦다.
67.지각이 빈번하다.
82.자기 할 일을 다하지 않고 남에게 미룬다.
표6. 문제행동 빈도(교사경력별)
행동목록
평균(표준편차)
t
p
6년미만(n=59)
6년이상(n=79)
문제행동 4 2.39(1.04) 1.90( .97) 2.833 .005
문제행동 7 2.20( .92) 1.82( .
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행동을 체계적으로 관찰하고 관찰대상 행동의 빈도와 학생의 학업성취와의 관계를 분석하는 연구로서 과정-결과 연구는 교사의 어떤 행동(과정)이 학생의 높은 학습 성취(결과)를 유발시키는가 라는 문제의식에서 출발하였다. 이 연구는 교
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문제행동의 경우 흥분상태나 스트레스를 받았을 경우 나타나는 행동이기 때문에 일반적인 통계가 어려워 객관적인 타당도가 떨어진다.
스트레스 문제행동 중 옷의 실을 뜯는 행동은 교사가 함께 있는 상황에서는 행동빈도수가 현저히 줄어
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문제행동의 경우 흥분상태나 스트레스를 받았을 경우 나타나는 행동이기 때문에 일반적인 통계가 어려워 객관적인 타당도가 떨어진다.
스트레스 문제행동 중 옷의 실을 뜯는 행동은 교사가 함께 있는 상황에서는 행동빈도수가 현저히 줄어
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문제행동의 경우 흥분상태나 스트레스를 받았을 경우 나타나는 행동이기 때문에 일반적인 통계가 어려워 객관적인 타당도가 떨어진다.
스트레스 문제행동 중 옷의 실을 뜯는 행동은 교사가 함께 있는 상황에서는 행동빈도수가 현저히 줄어
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교사 연수계획을 수립한다.
다섯째, 양 교육기관의 교사들이 상호교류하고, 연구수업을 주관하여 상호의 의견을 충분히 개선할 수 있는 기회를 확대하여 적극화한다.
여섯째, 양 교육기관의 교직원이 정기적으로 모여 교육문제 전반에 대해
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문제의 원인 규명”, 한국사회복지학회 추계학술대회 발표논문, 1996.
황의경, “도시빈민지역 지역아동센터의 역할과 위상에 관한연구", 한일장신대아시아태평양국제신학대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역아동센터에 대한
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문제행동 연구의 이론
1. 문제행동이론
2. 생태체계이론
Ⅳ. 청소년 문제행동에 영향을 미치는 공통요인
1. 문제행동
2. 개인
3. 가족
4. 또래
5. 학교
Ⅴ. 청소년 약물남용에 대한 기초적 이해
1. 약물남용에 대한 일반적 개념
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교사 훈련이 주의집중결함 과잉행동 아동의 문제행동 수정에 미치는 효과.1996
이근매, 박주연. 미술치료 프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치는 효과. 미술치료연구.1997
정현희, 김영자. 동그라미 중심 부모-
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문제 및 방법 2
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계 4
1. 부모교육의 개념 4
2. 부모교육의 필요성 6
3. 부모교육의 이론적 체계 10
Ⅲ. 부모교육 프로그램의 유형 14
1. 가정 중심 부모교육의 유형 14
2. 학교 및 기관 중심 부모
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문제를 점차 해결할 수 있을것이라 생각합니다.
51)문제가 있을 시 담임교사와의 협력방안
-학생이 문제행동을 보일시에 담임교사와 학부모와의 상담을 통해 학생의 문제해결을 도와야 합니다. 문제행동에 대해 가감없이 말씀 드리고 대처방
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동이 달리 나타날 수 밖에 없다고 생각합니다. 다년간의 담임교사 생활 경험을 바탕으로 저는 아이들과의 소통을 강화하는 것으로 아이들의 문제행동을 충분히 통제할 수 있다는 것을 알 수 있었습니다. 또한 문제학생에 대한 가정방문, 전화
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문제행동
1월 19일
장구활동을 하던 중 갑자기 가만히 앉아서 아무것도 하지 않고 있다. 왜 장구를 치지 않고 가만히 있었는지 물어보니 장구가 잘 안되어서 하기 싫었다고 이야기 한다.
자신이 자신 없는 활동을 할 때에 활동을 피하려는 모습
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문제행동
8월 5일
바다 속 표현하기 활동으로 상어와 물고기 역할을 하여 활동을 하는 중 자신이 상어를 하지 못하였다고 구석에 가만히 앉아 있다.
다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고기 역할을 재미있게
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문제행동
7월 20일
싸인펜 번짐 효과를 이용하여 나무 그리기를 하는 중 자신의 뜻대로 그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다.
얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하
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