|
김 용 우 [ 비둘기 사냥 ]
11장 구 인 환 [ 산정의 신화 ]
12장 한 용 한 [이 다음에 우리는 누구의 가슴에 따뜻한 별빛으로 남을 수 있으랴]
13장 림 종 상 [ 쇠 찌르레기 ]
14장 이 원 길 [ 배움의 길 ]
15장 이 재 홍 [ 숨 비 소 리 ]
|
|
|
8장 중에서 하나를, 9장부터 11장 중에서 하나를, 그리고 12장부터 15장 중에서 하나를 자유롭게 골라 각각 A4지 1매씩 총 네 작품에 대해 서술하되, 내용은 작품내용요약(50%)+본인의 감상과 해석(50%)가 되도록 작성합니다.
- 목 차 -
제1장 돈키
|
|
|
8장 중에서 하나를, 9장부터 11장 중에서 하나를, 그리고 12장부터 15장 중에서 하나를 자유롭게 골라 각각 A4지 1매씩 총 네 작품에 대해 서술하되, 내용은 작품내용요약(50%)+본인의 감상과 해석(50%)가 되도록 작성합니다
목차
제1장 돈키
|
|
|
15장 중 두 장을 자유롭게 골라 다음과 같이 작성한다.
1. 강의와 교재에서 배운 사항들을 정리하고 요약하여 A4지 2매에 기록한다.
2. 학습 후 자신의 감상과 의견을 A4지 1매에 기록한다.
- 목 차 -
Ⅰ. 제3장 젊은 베르터의 슬픔
1. 요약
2.
|
|
|
효과적인 글쓰기 이론과 실제
윤호병 지음 국학자료원 제1장 리포트의 작성법
제2장 주제
제3장 구상과 개요
제4장 단락과 퇴고
제5장 수사
제6장 설명
제7장 논증
제8장 묘사
제9장 서사
제10장 각종문장작성법
제11장 참고 문헌
|
|
|
8장부터 11장 중에서 하나를, 그리고 12장부터 15장 중에서 하나를 자유롭게 골라 각각 A4지 1매씩 총 네 작품에 대해 서술하되, 내용은 영화내용요약(50%)+본인의 감상과 해석(50%)가 되도록 작성합니다.
- 목 차 -
제2장 그리스인 조르바
제5장
|
|
|
요약
제 1장
제 2장
제 3장
제 4장
제 5장
제 6장
제 7장
제 8장
제 9장
제 10장
제 11장
제 12장
제 13장
제 14장
제 15장
제 16장
제 17장
제 18장
제 19장
제 20장
Ⅲ. 도
Ⅳ. 덕
1. 도와 덕의 관련성
2. 도를 체현한 성인
Ⅴ. 무위자연
|
|
|
요약5. 치료
13장 교육에의 응용
1. 어머니
2. 처벌
3. 가족
4. 학교
5. 성
6. 청소년
14장 애들러의 프로이드 이론 비판
1. 무의식
2. 리비도이론
3. 사회
4. 종교
5. 억압
6. 오이디프스 콤플렉스
7. 남성성추구
9. 시사점
15장 후기
1.
|
|
|
8장 배제된 시민의식
제 9장 문화를 넘어서 ,
제 10장 정치적 삶의 확립
제 11장 감옥에서 클레멘트 코스의 영감을 얻다,
제 12장 급진적 인문학
제 13장 클레멘트 실험이 시작되다,
제 14장 바드대학 클레멘트 코스
제 15장 교육
|
|
|
15장 유동성 함정(케인스)
16장 혁신적 기업가 -호경기를 만드는 사람(슘페터)
17장 파동설-진보의 장기 파동은 45년에서 60년마다 온다.(콘드라티예프)
18장 경기파동
19장 선제공격(존 폰노이만)
20장 외눈박이 정치가-균형 있는 시각의 중요
|
|
메뉴펼치기
