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인연, 샘터사, 2002.
피천득, 수필, 범우사, 2002. 목차
1, 제목
2, 도입: 피천득의 생활, 피천득의 수필
3, 작품 세계 분석
1) 피천득 문학의 바탕
2) 피천득 수필의 기법 3) 수필가 피천득의 ‘인연’, 인간 피천득의 ‘인연’
4, 마
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으로 보내는 경우에는 받는 사람이 기뻐하는 것을 상상하여 보는 기쁨, 이런 가지가지의 기쁨을 생각할 때 그 물건이 아무리 좋은 물건이라도 아깝지 않은 것이다.” “선물은~ 아깝지 않은 것이다” ,p154-155
사람과의 관계에 있어서 내 모든
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인연, 샘터사 [방통대 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽고, 수필 장르의 특성을 고려하여 작품을 분석하고 한 편의 글을 완성하시오.
피천득, 수필(범우사, 2002)
<목 차>
Ⅰ. 피천득 그의 삶
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인연, 샘터사 [방통대 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽고, 수필 장르의 특성을 고려하여 작품을 분석하고 한 편의 글을 완성하시오.
피천득, 수필(범우사, 2002)
<목 차>
Ⅰ. 피
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문학의 이해 [이등연, 김정례 주편, 전남대학교 출판부]
금오신화 [김시습 저, u-paper]
금오신화 전등신화(동아시아 고전 엮어 읽기) [김시습, 구우 저, 미다스북스]
국회 도서관 학위논문 『오토기보코』번안양상에 대한 고찰: 『금오신화』화
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문학연구회 편. 韓國古典文學選集 4
김병국, 「구운몽」(1984:시인사),
설성경, 『구운몽 연구』, (국학자료원:1999)
송성욱, 「구운몽」,(2003,믿음사)
인천대학 민족문문화연구소(편),「고전소설전집」제2권,(1983:동서문화)
정출헌, 「구운몽의
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Ⅰ. 들어가는 글
2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로
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문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002
‘구토지설’은 수궁가. 고소설 ‘별주부전’ 또는 ‘토끼전’에 영향을 주었고 후에 이해조에 의해 신소설 ‘토의 간’으로 개작되기도 했다. 예를 들어 수궁가는 두 개의 상반된 인물 유형이 나온다.
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문학의 중요한 고비에 놓인 작품들마다 반복되어 나타난다. 가장 대표적인 작품으로는 이광수의 무정을 들 수 있으며 1910년 이전의 작품으로도 이인직의 혈의누를 꼽을 수 있다.
◈ 고아의식
이광수의 고아의식은 자주 논의되어왔지만 자세
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인연은 저에게 안정된 외국어 실력과 국제감각, 타문화에 대한 이해와 호기심, 사람들에 대한 호감과 적절한 매너를 익히도록 도와주었습니다. 외국어와 외국문학을 전공한 사람으로서 갖추어야 할 소양을 실제 경험을 통해 얻은 일은 국제
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인연을
[관광 가이드- 하나투어]
1. 포부 : 고객의 힘이 되어 드리고 싶습니다!
2. 성격, 인생관 : 여유 있는 삶을 즐기자.
3. 성장과정 : 고맙다 사춘기.
[유치원 선생님]
1. 성장과정- 장녀로서의 책임감과 성실함
2. 성격소개- 명랑함과
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문학의 다양한 측면과 그것이 인간 심리와 사회에 미치는 영향을 이해하는 데 중요한 통찰을 제공했습니다.
2. 학업 목표 및 동기
문학 분야에서의 제 학업 목표는 깊이 있는 문학적 이해와 분석 능력을 발전시키고, 이를 통해 문학이 인간 경
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한 문학적인 이론과 작품을 다루며 유연하게 사고하고, 새로운 시대와 문화에 대한 이해를 바탕으로 자신의 연구와 분석을 진행하는 데 도움이 될 것입니다.
이러한 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 통해 저는 영어영문학과에서 뛰어난 성
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문학의 기능은 단지 책에만 한정되지 않았습니다. ‘티칭’동아리 활동 당시 서로의 이야기를 알게 되자 비로소 이해하게 된 아이와 저처럼, 문학은 활자화된 책뿐만 아니라 삶의 이야기로도 일컬어질 수 있습니다. 이것을 알게 되자 시대와
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