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문항에서 성공할 확률이 높고, 실패한 학생은 그만큼 성공할 확률이 적을 것이다.
2) 문항변별도는 목표지향 평가에 있어서 학습 성공자와 실패자를 구별 해주는 역할을 할뿐이다. 1. 문항변별도의 개념
2. 문항변별도지수의 산출
3.
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4) 따라서 규준지향평가에서는 문항변별도 지수가 .30 이상～.70 이하일 때 가장 바람직하다.
5) 문항변별도는 문항의 난이도가 50% 일 때 최고가 될 가능성이 크다. 문항난이도가 50%라는 것은 정답자가 절반정도 된다는 의미이기 때문이다.
(
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문항분석 결과 ┃ ┃ 검사점수 분석 결과 ┃
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문 항 수 : 12 피험자수 : 16
평균난이도 : .677 평 균 : 8.125
평균변별도 : .334 표준편차 : 1.728
Alpha 값 : .386 분 산 : 2.984
측정 오차 : 1.354 최저점수
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문항분석 (문항반응이론, 문항분석, 문항분석 질적평가, 문항난이도, 문항분석 양적평가, 문항변별도, 문항반응 이론장점, 문항분석 문항추측도, 문항분석 검사이론, 문항분석 소개, 문항분석 조사)
문항에 대한 평가
1. 질적평가
- 문
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문항분석에서 문항추측도가 상대적으로 높은 문항은 추후에 수정하거나 제거해야 한다.
참고문헌
김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사 1. 고전검사이론에 의한 문항분석
가. 문항난이도
나. 문항변별도
2. 문항반응이론에 의한 문항
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