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자아정체감 연구. 한남대학교 출판부.
권일남 외(2003). 청소년활동지도론. 학지사.
류동훈 외(2005). 청소년수련활동 총론. 양서원.
김영수 외(2000). 청소년문화 -그 이해와 바로 세우기. 영산원불교대학교출판국.
문채욱(2012). 청소년의 자아정체
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자아정체감 vs 정체감혼란
타인과 비슷하다는 점에 대한 안도감
정체성 확립의 실패
성실
성인초기
친밀감vs 고립감
타인과 정체성을 융해
친밀한 관계를 맺기 어려움
사랑
성인기
생산성 vs 침체
다음 세대를 이끌어 감
성숙과정이 지연됨
배
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문화가정 청소년문제의 해결방안
(1) 다문화가정 청소년의 자아정체성 및 목표지향성 확립 필요하다.
다문화가정 청소년을 대상으로 한 사회복지적 개입을 통해 과업을 주고 수행하도록 하면서 목표지향성 향상 및 자아정체성 확립에까지 영
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자아가 진정으로 원하는 것이 인터넷에서 정체성의 중심을 얻고 하나의 자아가 통제하는 것인지, 아니면 포스트모더니스트들의 예언대로 다양한 정체성의 실험과 다면화를 욕망하는 것인지에 대해서는 어떠한 해답도 찾을 수 없게 된 것이
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문화 학생과 비다문화학생의 교육 격차에 미치는 영향. 한국다문화교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
2. 다문화가정의 아동문제 사례
3. 다문화가정 아동의 문제점의 실태
1) 자아정체성의 문제
2) 사회ㆍ문
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자아분석 지그문트 프로이트(심리학자) 저 | 이상률 역 | 지도리 | 2014.08.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
오늘날 청소년 문화가 지니고 있는 특징과 의미
1. 개인주의적 성향
2. 자기 표현주의적 성향
3. 현실 만족주의적 성향
4. 청소년의 특성
5.
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문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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문화 가정의 증가에 따라서 이에 대한 자아/가정 정체성 혼란,의 문제등이 증가하는데 이에 따른 다양한 교육프로그램이 개발되어야 할 것이다.
둘째로, 초등학교 인권교육을 위한 교재 및 프로그램 개발이 필요하다. 국제결혼가정의 2세들이
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자아정체성의 혼돈으로 인하여 여러 스트레스를 받고 이에 따른 정신적 문제점을 가질 수 있다. 이에 청소년들을 대상으로한 상담을 활성화 해야 할 것이다.
3. 나의 생각
우리사회 청소년 문화는 상당히 배타적이고 자기중심적이라는 특징
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문화에 대한 무분별한 추종을 벗어나 자신의 부족한 부분을 메우기 위한 주체적인 소비문화가 정착되어야 할 것이며, 그런 소비문화 속에서 자기 개발을 통한 자아 정체성을 확립해야 할 것이다.
국가적인 측면
국가가 과도한 명품 소비에
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