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물놀이 영역을 다시 구상한다면 유아들이 물을 가지고 탐색하고, 이를 통해 인지사회신체적 발달을 도모할 수 있도록 해야겠다. ※ 참고문헌 ※ 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 - 이숙재(2005), 창지사 유아놀이지도 - 단현국(1991), 교육부 유치
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  • 등록일 2007.02.28
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? C: 네~ (마지막으로 한 번 더 불러본다.) 노래를 통해 음악적 흥미를 향상 시키도록 한다. 개사를 함으로써 창의력 증진을 시킨다. 마무리 T: 친구들 너무 오늘 잘했어요. 오늘 재밌었어요? C: 네~ 재밌었어요. T: 그래요. 요번 여름에 물놀이가면
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  • 등록일 2015.02.25
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물놀이 1) 물놀이의 교육적 가치 (1) 물놀이는 어린이의 인지발달을 돕는다 (2) 물놀이는 어린이의 정서발달을 돕는다 (3) 물놀이는 사회성 발달을 돕는다 (4) 물놀이는 어린이의 신체발달을 돕는다 2) 물놀이지도 및 환경구성 (1) 교사의 역
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  • 등록일 2009.04.16
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지도/ 학문사/ 박찬옥 외 공저 유아놀이지도/ 양서원/ 나하나 외 공저 유아를 위한 놀이의 이론과 실제/ 창지사/ 이숙재 Ⅰ. 물놀이의 교육적 가치………‥ 2 Ⅱ. 물놀이 지도 및 환경 구성…‥ 3 가. 교사의 역할 나. 환경 구성 다.
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모래·물놀이란? 모래놀이, 물놀이는 가공되지 않은 천연적인 소재로 그 자체만으로 유아들에게 매력적인 놀이이다. 유아들이 놀이재료를 어떻게 다루느냐에 따라 놀이방법은 무궁무진하다. 특히 물은 그 자체만으로 유아들에게 즐거움을
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