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미술교육론, 서울 : 홍성사
김춘일(2001) / 미술교육은 곧 창의성교육, 21세기 미술교육 11,12월호, 서울 : 21세기 미술교육
김향미(1998) / 미술교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술교육학회
문관룡(1994) / 통합교과 지도론, 서
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통합미술치료 임상실습일지(제출용) ①
1. 전체 사항(10점)
2. 미술치료 과정의 상황(10점)
3. 미술작업 결과(10점)
4. 치료사의 평가(20점)
통합미술치료 임상실습일지(제출용) ②
1. 전체 사항(10점)
2. 미술치료 과정의 상황(10점)
3. 미술작
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미술은 인류의 기원과 더불어 인간을 발견하고 표출시키는 아주 중요한 수단으로 자리매김해 왔다. 따라서 미술은 어떤 사회에도 존재하고 있으며 인간 삶의 일부라 할 수 있다.
참고문헌
구자홍 외(2007). 통합아동미술교육. 양서원.
김경미
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미술활동에서 교사의 역할
1) 유아의 미술활동 관찰하기
2) 유아 자신의 작품에 대해 유아와 함께 이야기 나누기
3) 적절한 미술재료 제공하기
4) 다른 유아와 함께 협력하도록 격려하기
5) 유아교육과정을 통해 미술활동을 통합하기
Ⅳ.
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미술은 이러한 인간 내면의 생각, 느낌, 감정을 자연스럽게 외적으로 표현하는 자아표현과 소통, 이해의 수단이 된다.
참고문헌
이숙재 외, 유아미술교육, 창지사, 2002.
구자홍 외, 통합아동미술교육, 양서원, 2007.
김정희 외, 미술교육과 문화,
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