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미적 가치를 발견하고 조화를 이해하도록 체험의 기회를 많이 가져야 한다. 셋째, 어린이에게 자발적인 체험의 기회를 제공하여야 한다. 자신이 선택한 주제에 따른 체험의 내용을 스스로 탐색 할 수 있도록 한다. 넷째, 미적 체험은 일회성에
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조화의 산물이다. 여기서 두 가지 극단의 기를 꺾는 역할을 해 주는 것이 교육이다. 그리고 교육을 통해서 가야할 목적지는 중간 상태인 미적 상태이다. 이러한 미적 상태는 일체의 목적, 의무, 근심에서 벗어나 무위와 무심의 상태를 말하며
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미적 요소가 감각과 형식의 중개자가 될 것이며, 이렇게 하여 나타나는 유희 충동은 무목적적(無目的的)인 혹은 그 자체가 목적인 유희의 세계를 일컫는다. 감각 충동이 지배하는 세계에서 벗어나서 미적인 상태로 넘어오는 것, 그래서 미적
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(1) 구성상 특징
(2) 배색상 특징
(3) 미적 조화
2. 기모노
(1) 구성상 특징
(2) 배색상 특징
(3) 종류별 특징
(4) 착용시기
3. 한복과 기모노의 비교
4. 한복의 세계화 방안
Ⅲ. 결론 : 느낀 점
참고문헌
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조화의 정의
2) 예술적 의미
• 좁은 의미
색채의 조화, 또는 음악의 협화음 등과 같이 융화성 및 그들의 적당한 교류에 의하여 생기는 미적 통일감을 의미.
• 넓은 의미
변화나 통일, 리듬, 균형, 비례 등과 함께 미
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