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학습자는 자신과 유사한 다른 사람이 그 일을 할 수 있다면 자신도 해낼 수 있다고 스스로를 설득하게 된다. 그리고 이 과정에서 공포심을 이겨낼 수 있는 자신에 대한 믿음이 바로 자기효능감이다.
2) 반두라의 사회적 학습이론의 관찰학습
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문제를 지닌 아동들에게 사회
적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다. [아동발달이론] 행동주의와 사회학습이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
II. 왓슨의 이론
III. 스키너의 조작적 조건화 이론
IV. 반두라의 사회학습이론
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회적인 행동이 강화될 것이다.
3) 사회학습 이론(social learning theory)
사회학습 이론에서 가장 영향력이 있는 반두라(Albert Bandura)는 실험실이나 동물을 대상으로 한 연구에서 벗어나 사회 속에서 타인과 상호작용을 하는 아동에게로 그 관심을 넓
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회적 관계 속에서 더 복잡한 관계망 내에서의 인간의 행동을 연구한다. 셋째, 사회학습이론은 인지의 중요성을 인정하고 있다.
참고문헌
김영채, 학습심리학 입문, 서울 : 양영각, 1984
반두라 저, 사회적 학습이론, 한국학술정보
송석재, 반두
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이론의 주요 내용이기도 하다.
이들과 달리 반두라는 인간은 동물과 달리 자신의 행동과 행동결과에 대해 생각할 수 있는 인지적 존재임을 강조하였다. 인지적 강조로 인해, 반두라의 이론을 ‘인지적 사회학습이론’이라 칭한다. 또한 ‘보
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학습이론 - 사회기술훈련
인간의 행동 또는 성격의 결정요인으로 사회적 요소를 중요하게 생각하며, 대부분의 학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 본다. 반두라는 행동의 습득에 있어서 관찰학습의 역할을 크게
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