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상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
김미경(2003). 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미. 연세대학교 대학원 석사학위논문. 1. 반항하는 청소년의 특징
2. 반항하는 청소년을 어떻게 상담할 것인지
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청소년을 위한 집단상담 프로그램 천성문 저 | 학지사 | 2016.08.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 엄마가 꾸중을 할 때마다 소리를 지르며 반항하는 청소년과의 상담을 어떻게 하는 것이 좋을지 기술
2. 청소년 문제가 발생되는 이유
Ⅲ. 결론
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것인지 알고 싶습니다. 어떻게 해야 고칠 수 있는지 알려주시기 바랍니다.
※ 참고자료
- 한국청소년 상담원, http://www.kyci.or.kr Ⅰ.청소년 비행의 정의와 특성
1. 청소년 비행이란?
2. 비행의 유형별 분류
3. 법률적 개념에 따른 청소년 비행
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상담에 비해 상담자와 내담자가 서로를 충분히 이해하며 인격적 관계를 형성하기 힘들게 한다는 단점이 있다.
참고문헌
오윤선,『청소년의 이해와 상담』(예영B&P,2007)
이복희유옥순,『청소년 심리 및 상담』(유풍출판사,2009)
박경애김혜원주
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청소년개발원, 청소년상담론, 교육과학사, 2004.
6. 김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006.
7. 이현림, 현대진로상담, 학지사, 2003.
8. 임두순, 진로 상담과 진로 교육, 원미사, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Hollend 이론에 근거한 민지의 진로 방
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청소년종합상담실의 가출 청소년업무 강화
가출 관련 복지서비스 체제가 제대로 갖추어 있지 않은 상황에서 이를 보완하는 가장 빠르고 효율적인 방안은 기존의 청소년종합상담실이 가출 업무를 활성화하도록 지원하는 것이다. 가출과 관련
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것을 만들어 내는 것이 아니라 있는 것을 가지고 이 부재상황을 극복할 수 있어야 하겠다. 또한 청소년 지도자는 하나님의 나라의 확장을 위해 말씀과 기도로써 하나님과 만나고 성령의 열매로써 리더쉽을 가지고서 청소년을 만남으로 관계
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청소년복지를 위한 교회 프로그램의 역할에 관한연구”. 단국 대학교대학원 석사학위논문.
최충옥. (1998). “청소년 문제 어디서 어떻게 지도하나”. 서을: 한국청소년 개발원.
최규직. (1999). “교회를 통한 지역사회복지의 활성화 방안에 관
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청소년백서」, 2009.
문화광광부·한국청소년개발원,「청소년 자원봉사 활동거리 개발(Ⅲ)- 봉사활동프로그램 개발과 운영- 」, 2009.
박명윤, 청소년 자원봉사센터의 역할 ,「지역자원봉사센터, 서로 어떻게 조정하나?」, 제 4회 한국자원봉사포
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청소년 아르바이트가 진로선택에 도움이 된다고 생각합니까?
① 많이 도움이 된다 ② 약간 도움이 된다
③ 전혀 도움이 되지 않는다
15. 직업에 대해 현재 학생이 갖고 있는 가치관에 아르바이트 경험이 영향을 주었거나 줄 것이라고 생각합니
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청소년상담사에게 필요한 자질은 무엇일까요? 그리고 그중 가장 중요하게 생각하는 것이 있다면 말해보세요.
상담사로서 지니고 있는 자신만의 장점을 말해보세요
상담사에게 불신을 갖고 있는 내담자라면 어떻게 상담을 이어나가겠습니까
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청소년의 자기중심성을 설명하라
**외대 받은 질문(속한 조의 조원들마다 개별 질문을 하나씩 받음)**
1. 비밀유지의 예외사항은 무엇이있는가? 3. 자살사고 청소년 상담은 어떻게 할 것인가
2. 학교폭력 피해자는 어떻게 상담할 것인가?
4. 기
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상담 요청할 때 어떻게 상담할 것인가?
상담에서 왜 이론이 중요한가?
자살하고 싶어하는 학생을 어떻게 상담할 것인가?
Tip) 요새 청소년 마약 및 자살 이슈가 대두되고 있음. 연세대에서는 이와 관련된 질문을 많이 하니 관련 기사를 한 두개
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년상담복지개발원이 추구하는 사명과 그 중요성을 어떻게 이해하고 계신가요?
한국청소년상담복지개발원의 사명은 청소년의 정서적 지원과 상담을 통해 그들의 복지를 증진시키는 것입니다. 이는 청소년의 건강한 성장을 돕고 사회적 문제
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청소년을 대할 때 어떻게 할 것인지
11. 청소년프로그램 개발 단계에 대해 설명하시오.
12. 자살하고 싶은 청소년이 있다면 어떻게 할 것인지
13. 비자발적인 청소년 내담자를 상담 할 때 가장 중요한 것에 대해 말해보시오14. 일반적인 성인
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