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창의적 교수법을 적용한 미술수업 사례연구. 공주대학교 교육대학원. 류혜영. 2012 1.서론
2.본론
(1)밥 파이크의 창의적 교수법 정의
(2)창의적 교수법 경험자로서 평가
(3)학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적 교수설계전략
3.결론
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학습자들의 참여를 촉진시킬 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 밥 파이크의 ‘창의적 교수법’ 의 주요 내용을 기술하고 나의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시해 보았다. 성인학습은 기성
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학습자 참여를 촉진하기 위한 교수전략 연구: 자기조절학습모델 적용을 중심으로. 교육학연구, 58(4), 235-257.
2. 이주형 (2019). 학습자 참여 유도를 위한 협력학습 전략 개발 및 적용. 교육방법연구, 31(4), 961-979.
3. 박수진, 김정인 (2018). 창의적 교
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학습자의 참여를 촉진하는데 효과적인 방법이다. 이러한 전략과 방안을 적극적으로 활용하여 학습자의 참여를 촉진하면서 학습 효과를 극대화할 수 있다.
참고 자료
밥 파이크의 창의적 교수법에 관한 고찰 , 이수원,(人文論叢, Vol.11 No.-,[2004]
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참여동기, 학습성과에 대한 구조적 분석』, 2015,
이희수, 『학습자에 대한 동기부여 방안』, 2011,
Bob Pike, 김경섭 옮김,『밥 파이크의 창의적 교수법』, 2005. Ⅰ. 교수설계의 의의
Ⅱ. 학습경험 사례
Ⅲ. 효과적 교수설계 전략 및 실천방
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