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교직실무(2015, 이영애, 이정욱, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 권영례 외 {유아교육기관경영}, 한국방송대출판부, 서울, 1999
3. 지옥정 외 {21세기를 대비한 한국유아교육의 방향}, 한국전문대학유아교육과 교수 협의회, 서울, 1998
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교직실무(2015, 이영애, 이정욱, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 권영례 외 {유아교육기관경영}, 한국방송대출판부, 서울, 1999
3. 지옥정 외 {21세기를 대비한 한국유아교육의 방향}, 한국전문대학유아교육과 교수 협의회, 서울, 1998
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교직실무(2018), 이영애, 이정욱, 이금구, 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교사의 발달 주기에 따른 전문성 신장방안을 제안해보시오.
1) 교사의 전문성의 의미
2) 영유아원 교
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유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
1) 역량강화의 의미
2) 유아교사에게 필요한 역량 강화
(1) 교직 인성 및 전문성 개발
(2) 유아에 대한 이해
(3) 교육과정 운영
(4) 대인관계 및 의사소통
(5) 정보화 소양
(6) 학급운영
3) 유아교
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교육계획이다. 이 두 가지 교육계획은 교육과정의 운영 안에서 상호 보완적으로 운영되어야 한다.
참고문헌
1. 교직실무(2015, 이영애, 이정욱, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 권영례 외 {유아교육기관경영}, 한국방송대출판부, 서
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교육과정은 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람이라는 공통점이 있으며, 발달선상에서 볼 때 유아기와 아동기는 연계성의 부분에서 매우 유사한 측면이 많다. 그리고 유치원과 초등학교 두 교육기관 간의 교육제도 및 행정 체제,
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유아 발전에 도움이 될 수 있도록 선생님의 성의있는 답변이 연구에 많은 도움이 될 것입니다.
감사합니다.
연 구 자 :배재대학교 유아교육과 96학번
강미애, 김정옥, 김진아, 이선정, 최선경, 추명숙
지도교수 :이대균 교수님
※ 해당사항에 ∨
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. 이는 곧 교직준비기인 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원관련 교육이 실시될 필요가 있음을 반증하는 사례라 하겠다. 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원 활동에 대한 교육이 생태유아교육과 더불어 실시되기를 기대해 본다. 없음
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교육대학 교직과 교재편찬위원회 편(1992). 통합교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현
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교육과학사, 1994.
듀이 哲學 - 임한영 저
듀이의 교육철학 - 정덕희 저
박영만(1988). 『존 듀이의 생애와 사상』. 서울: 배영사.
박준영(1988). 『교육철학』. 서울: 교학연구사.
손인수. [교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996.
신연식. [유아교육
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유아교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.컴퓨터공학과
14.수학과
15.국문과
16.전자과
17.기계과
18.전자공학과
19.행정학과
20.중문과
21.건축과
22.식품영양학과
23.사회복지학과
24.신문방송학과
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실무를 업그레이드하며 시간을 보냈습니다. 교육자로서의 길은 창조의 길입니다. 아무런 것도 쓰여 있지 않은 흰 백지 위에 미래의 아인슈타인, 미래의 오프라윈프리 그리고 미래의 스티브 잡스를 꿈꾸는 아이들이 자신들의 꿈과 희망을 구
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방송통신대학교 유아교육과에 진학하여 두 마리 토끼를 잡는 것이었습니다.
인지 발달 학습 모형과 놀이 학습 등의 이론을 접하고 그것을 실제 교육 현장에서 응용하며 체계적인 교육을 도모하였습니다. 이후 실무 경험을 쌓기 위해 도서관
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교육과정을 이수하고 00노인병원에서 실습을 햇습니다. 제가 했던 업무는 맥박, 혈압 등을 재는 기본 바이탈과 그 외에 환자들 투약 관리, 방사선 촬영 안내 등을 했습니다.
요양보호사가 있었기 때문에 환자들 대소변 받아내는 업무는 하지
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실무 경험을 쌓음으로써 실질적인 문제 해결 능력을 키우고 있습니다.
이러한 다양한 경험과 역량은 제가 팀에서 원활하게 협력하고 새로운 도전에 적극적으로 참여할 수 있는 데 도움이 될 것이라 믿습니다. 이를 통해 제 특별한 경험과 관
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