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요인이야말로 평생학습에 대한 참여를 방해하는 주요한 요인이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국사회에서 평생학습에 대한 참여를 방해하는 주요한 요인이 무엇인지 자신의 의견을 중심으로 살펴보았다. 평생학습의 참여 기회를 저절
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요인 및 특성에 관한 연구. 아시아교육연구, 10(3), 77-102 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 듣기의 다양한 방해요인에 대해 교재를 읽고 정리하시오
1) 듣기의 다양한 방해요인 요약
(1) 짐작하기 (2) 대답할 말 준비하기
(3) 걸러내기 (4) 판단하기
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방해요인
4. 경쟁불안의 영향에 대한 이론
1) 욕구이론
2) 적정수준이론(Optimal Level Theory)
3) 불안의 다차원이론
4) 카타스트로피이론
5) 전환이론
6) Martens의 심리에너지론
5. 심리적 안녕감의 하위요인
1) 자아수용
2) 긍정적 대인관
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개념
2. 평생학습의 목적
3. 한국사회에서 평생학습에 대한 참여를 방해하는 주요한 요인
1) 상황적 방해요인
2) 제도적 방해요인
3) 성향적 방해요인
4) 정보적 방해요인
4. 평생학습 참여 방해요인의 대처방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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요인에는 공감, 경청, 피드백 주고받기, I - message, 수용, 자기노출, 명료화 등 다양하게 많다. 바람직한 의사소통을 위해서는 이런 요소들을 고려하면서 의사소통 방해요인들을 배제하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김윤재 저, 정신건강론, 정민사,
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