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백설공주 여성주의적 관점에서 새로운 줄거리 쓰기 (백설공주 동화 다시쓰기, 백설공주 각색, 백설공주 새로운 관점쓰기, 백설공주 줄거리 각색, 백설공주 동화 각색, 백설공주 재구성, 백설공주 여성관점동화해석)
-소문난 백설공주-
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. 1. 줄거리.
1) 백설공주의 이야기.
2) 신데렐라의 이야기.
3) 라푼첼의 이야기.
2. 주요장면 소개.
1) 백설공주.
2) 신데렐라
3) 라푼첼
3. 등장인물의 고백.
1) 백설공주.
2) 신데렐라.
3) 라푼첼.
4. 내포작가와의 대담.
5. 비평
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/ 맥락 중심 문식성 교육 방법론 고찰, 청람어문교육학회, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 리터러시(문식성)의 발달유형
Ⅲ. 리터러시(문식성)의 발달관점
Ⅳ. 리터러시(문식성)의 구성주의학습
Ⅴ. 리터러시(문식성)의 비판적 학습
참고문헌
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쓰기 운동을 통해서 규칙적인 독서생활이 정착되었다.
2. 독서후 기록의 정착
여러 가지 독후 활동을 통하여 책을 읽고나서의 느낀 점을 자연스럽게 기록하게 되었다. 이것은 월 정기 간행물인 학급 독서신문을 통하여 기사화하여 기록물로
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줄거리가 아니라 각색된 내용이 많아지고 있다.
나. 전래동화의 가치를 올바르게 인식하고 자녀에게 이를 가르치고자 하는 부모가 많지 않다. 전래동화가 가지는 권선징악적인 교훈성은 자칫 판에 박은 교훈성이나 강조하는 재미없는 옛이야
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 「구운몽」의 내용
1. 양소유(성진)
2. 팔선녀
1) 줄거리상의 결연순서
2) 세부 결연담을 통해 본 그녀들의 비범함
3. 시대적 특징에 따른 한계
1) 현모양처의 여성관
2) 남성중심 사회
Ⅲ. 결론
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